政治 | 高考思想政治辨析题之辩证思维分析

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赵江兴，陕西省宝鸡市凤翔中学一级教师，陕西省宝鸡市教学能手，凤翔区教研室兼职教研员。2018 年被评为宝鸡市教学能手，2019 年先后被评为凤翔县中小学思政课教学标兵、宝鸡市中小学思政课教学能手。多年来一直奋战在教学一线，积极参与各级各类教科研活动，取得了一定的成绩。2014年、2015年连续参与陕西省教育学会课题研究，均获省级一等奖；2016年、2017年主持、参与凤翔县教研室课题研究，均顺利结题；2023年主持的省级课题顺利结题。2018年选送的课例被评为“县级优课”；2019年选送的创新课堂被评为宝鸡市"四好"思政课市级精品课堂。2017年、2018年在学校青年教师全程大赛现代教育技术应用比赛中连续荣获一等奖。2021年4月作为宝鸡市凤翔区党史学习教育宣讲团成员先后做党史宣讲报告 2场。2021年12月为区教体系统领导干部宣讲党的十九届六中全会精神。

本文已刊载于《教学考试》杂志（高考政治）2024年第5期。

在高三复习备考的过程中，命制和遴选出高质量的习题已成为一线老师的一项极其重要又常规性的工作。高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成，其中“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。辨析题作为高考政治近年考查的一类典型题型，考查频率非常高，几乎成了学生复习备考中必须掌握且绕不开的典型题目，深刻体现了“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求。精选典型试题进行深度剖析，对复习备考具有十分重要的意义

辨析类试题的特点

纵观近年高考中出现的辨析类题目，主要呈现出如下特点:

1.鲜明的思辨性。即有辨有析，辨析结合。辨即辩证思维，要求学生用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，在对立统一中把握事物，反对用孤立、静止、片面的形而上学思维去分析思考。《逻辑与思维》中讲到“判断就是对认识对象有所断定的思维方式”“判断有真假之分”。析是指对判断的说明。需要学生运用辩证思维，对给出的观点进行深入思考、说明，而非简单的记忆和复述。

2.学科能力考查更有深度。相较于单纯的选择题，辨析题更能考查学生对知识的理解深度，以及能否清晰地阐述观点的合理性、不合理性及其原因，并能找到解决的措施与方法。

3.开放性强。此类题目从材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题的开放性，答案通常没有绝对的“对”或“错”，题目强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探究，但需要注意论述要有合理的依据和逻辑。

4.测评性和区分度高。题目通过探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，不断增强试题的应用性、探究性、测评性。同时，能够有效区分学生对知识的掌握程度和思维能力的高低，从而筛选出具有较高学习水平和思考能力的学生，有利于发挥出高考服务选才的功能。

辨析类题目不仅可以考查学生对理论基础知识的掌握和运用程度，而且可以考查学生的辩证思维能力及学科核心素养。这种题型难度大、要求高、思辨性、开放性、测评性区分度强，顺应了新高考改革的考查趋势，也符合“为党育人，为国选才”的基本原则，因此尤其受到命题人的青睐。

发现问题，把脉问诊

在2024年高考的复习备考训练中，笔者发现学生在面对辨析类题目时无从下手，解题结果很不理想。从学生的答案述写结果来看，主要存在以下几个方面的问题：

1.基础不牢、地动山摇，部分学生基础知识掌握不牢固，专业术语运用不当，甚至出现错误表述；

2.多数学生没有真正掌握辨析题的解题思路和解题方法，无从下手作答；

3.部分学生答题缺乏逻辑性，答案逻辑混乱；

4.部分学生缺乏思辨性，对于题中要辨析的观点，要么简单地表示肯定、赞同，要么简单地表示否定、反对，解题时犯了形而上学的错误。

研究真题，探寻辨析题的解题思路

我们以2024年山东省高考思想政治试卷第17题为例，去探寻怎样帮助学生培养辨析题的解答思维，提高此类题目的解题能力。

【例1】（2024·山东卷·17）我国积极实施标准化战略。一方面，对标国际先进水平，引进转化先进适用的国际标准；另一方面，加强我国重点领域标准的外文编译，让世界更多了解中国标准。

材料一　目前，以标准、合格评定等为主要内容的技术性贸易措施影响全球80％的贸易活动，但我国主导制定的国际标准仅占国际标准总数的2％左右。由于世界经济复苏乏力，外需放缓，导致一些外贸企业“出口转内销”需求强烈；我国经济发展势头强劲，一些具有竞争力的内贸企业“走出去”意愿不断增强。要实现内外贸“两条腿”走路，企业就需要面对产品适用国内国际标准的差异。

材料二　高质量专利技术标准化是国际大型企业占领国际市场最有效的措施。我国是全球新一代汽车专利布局数量最多的国家，但被用于标准的高价值专利相对较少，不到全球十分之一。

有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运用《经济与社会》《当代国际政治与经济》知识，对该观点进行评析。

【解题分析】

首先，规范审设问，抓住有效信息，确定答题方向。范围为《经济与社会》《当代国际政治与经济》相关知识，属于跨模块知识考查。类型为辨析题（标志性表述语“有观点认为”），设问指向“我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。”本题辨点在于：我国企业是否采用国际标准提升自身竞争力。解答本题需要调用坚持新发展理念、高质量发展、科技自立自强等知识，结合材料，运用辩证思维开展评析。

其次，审材料，提取有效信息，规范组织答题语言。

关键信息①　“目前，以标准、合格评定等为主要内容的技术性贸易措施影响全球80％的贸易活动”“高质量专利技术标准化是国际大型企业占领国际市场最有效的措施”可联系采用国际标准可以使我国企业更好地与国际市场接轨，减少贸易壁垒，有利于我国企业的产品进入国际市场，在一定程度上，提升我国企业在国际市场上的适应性和竞争力。（合理性）

关键信息②　“我国主导制定的国际标准仅占国际标准总数的2%左右”“我国是全球新一代汽车专利布局数量最多的国家,但被用于标准的高价值专利相对较少，不到全球十分之一”可联系我国主导制定的国际标准占比低，过度依赖国际标准会使企业在国际竞争中处于被动地位，不利于企业掌握话语权和主动权。（不足处）

关键信息③　“我国是全球新一代汽车专利布局数量最多的国家”“我国经济发展势头强劲，一些具有竞争力的内贸企业‘走出去’意愿不断增强。要实现内外贸‘两条腿’走路，企业就需要面对产品适用国内国际标准的差异”“我国积极实施标准化战略。一方面，对标国际先进水平，引进转化先进适用的国际标准；另一方面，加强我国重点领域标准的外文编译，让世界更多了解中国标准”可联系顺应国家标准化战略，贯彻新发展理念，我国企业要坚持科技自立自强，努力提升专利技术水平，推动高质量专利技术标准化，增强标准制定中的话语权，积极参与国内外相关标准的修订和制定，将我国高质量专利标准转化为国际标准，提升企业的国际竞争力。同时还要坚持国内标准与国际标准相结合，根据实际情况灵活运用，以更好地提升自身竞争力，实现可持续发展。（正确认识）

最后，规范组织答案。坚持“思维逻辑优先，兼顾知识准确”的原则，知识准确是答题的基本要求，答案书写的思维逻辑是更高层次的要求，体现了考生的学科必备能力和核心素养。

【参考答案】

①采用国际标准可以使我国企业更好地与国际市场接轨，减少贸易壁垒，有利于我国企业的产品进入国际市场，在一定程度上，提升我国企业在国际市场上的适应性和竞争力。②我国主导制定的国际标准占比低，过度依赖国际标准会使企业在国际竞争中处于被动地位，不利于企业掌握话语权和主动权。③顺应国家标准化战略，贯彻新发展理念，我国企业要坚持科技自立自强，努力提升专利技术水平，推动高质量专利技术标准化，增强标准制定中的话语权，积极参与国内外相关标准的修订和制定，将我国高质量专利标准转化为国际标准，提升企业的国际竞争力。同时还要坚持国内标准与国际标准相结合，根据实际情况灵活运用，以更好地提升自身竞争力，实现可持续发展。（官方答案未公布，此答案仅供参考）

根据上文对高考真题的分析，结合多年一线教学实践，笔者认为：辨析题的解答思路体现了马克思主义的辩证否定观，既不能简单地肯定一切，也不能简单地否定一切，而是既肯定又否定，既保留又克服，保留的是旧事物中积极合理的因素，克服的是旧事物中过时的消极的内容。同时还要根据时代发展的需要，形成正确的认识。通过题目训练，既增强了学生对辨析主题的政治认同，又帮助学生形成了科学精神，提升了学生的公共参与意识，落实了政治学科核心素养的要求。对于辨析题的解答，可以从以下几方面入手:

1.规范审题，审清题意，抓住有效信息，确定答题方向

明晰题目考查的知识范围、类型、具体指向、辨点。

2.抓住题目特点

大多数辨析题都有“有人说、有人认为、有观点认为”等关键性表述语。这些表述已经表明了命题人对该观点的立场，即该观点是片面的，既有合理性，又有不足处。这是显性信息，无需在答案中表述。

3.结合材料挖掘有效信息，对接教材理论知识，答案组织要体现辩证思维

根据命题人的观点立场，分点从合理性、不足处、正确认识（或解决方法）等方面提取有效信息，力求论点准确、论据充分。

答案组织要呈现出鲜明的逻辑层次，保证语言表述规范恰当，要体现“思维逻辑优先，兼顾知识准确”的原则。宏观上，注重答案的整体逻辑性；微观上，在分析说明观点时，要注意学科术语的准确、规范表述，切忌原理表述错误。知识准确是学生答题的基本要求，注重考查学生对必备知识的掌握情况和运用专业知识恰当解决具体问题的能力。答案书写中的思维逻辑呈现属于更高层次的要求，更多考查了学生的学科思维能力和学科核心素养，体现了新高考的考查方向，符合高考“为党育人，为国选才”的评价要求。

灵活运用思维方法，提升解题能力

按照上文所述的辨析题解题思路及方法，我们以一道典型的信息卷题目来进行实操训练。

【变式训练】［2024·陕西高三政治信息卷·38（2）］阅读材料，完成下列要求。

材料二　2023年9月23日，习近平总书记作出重要指示指出，新时代新征程，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，实现新型工业化是关键任务。要完整、准确、全面贯彻新发展理念，深刻把握新时代新征程推进新型工业化的基本规律，把高质量发展的要求贯穿于新型工业化全过程，把建设制造强国同发展数字经济、产业信息化等有机结合，为中国式现代化构筑强大物质技术基础。

（2）有人认为，推动新型工业化，必须突破关键核心技术。结合材料，运用《经济生活》的相关知识，对上述观点加以辨析。

【解题分析】首先，规范审设问，抓住关键信息，确定答题方向。范围为经济生活知识，类型为辨析题（标志性表述语“有人认为”），设问指向“推动新型工业化，必须突破关键核心技术。”本题辨点在于：推动新型工业化是否只需要突破关键核心技术。要引导学生认识到“突破关键核心技术”是“推动新型工业化”的必要措施，但不是唯一措施。解答本题需要调用新发展理念、建设现代化经济体系的相关知识，运用辩证思维开展评析。

其次，审材料，提取有效信息，规范组织答题语言。

关键信息①　“推动新型工业化，必须突破关键核心技术”可联系科技创新是新型工业化发展的重要引擎，突破关键核心技术能为新型工业化提供不竭动力。（合理性）

关键信息②　“要完整、准确、全面贯彻新发展理念”可联系推动新型工业化还必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，转变经济发展方式，推进产业结构优化升级，持续提升产业链、供应链韧性和安全水平。（不足处）

关键信息③　“把建设制造强国同发展数字经济、产业信息化等有机结合，为中国式现代化构筑强大物质技术基础”可联系推动新型工业化还必须加快工业数字化转型，深入推进智能制造，推动互联网、大数据人工智能等新一代信息技术与实体经济深度融合。（不足处）

关键信息④　“把高质量发展的要求贯穿新型工业化全过程”可联系推动新型工业化还必须推进工业领域碳减排，全面推行绿色制造，推动工业绿色低碳发展，构建资源节约、环境友好的绿色生产体系。（正确认识）

最后，规范组织答案。坚持“思维逻辑优先，兼顾知识准确”的原则，知识准确是答题的基本要求，答案书写的思维逻辑是更高层次的要求，体现了考生的学科必备能力和核心素养。

【参考答案】①创新是引领发展的第一动力，科技创新是新型工业化发展的重要引擎，突破关键核心技术能为新型工业化提供不竭动力。只有加快关键核心技术攻关，才能全面提升产业创新能力，在科技自立自强中走好新型工业化道路。

②推动新型工业化还要完整、准确、全面贯彻新发展理念，转变经济发展方式，推进产业结构优化升级，持续提升产业链、供应链韧性和安全水平。

③必须加快工业数字化转型，深入推进智能制造，推动互联网、大数据人工智能等新一代信息技术与实体经济深度融合。

④必须推进工业领域碳减排，全面推行绿色制造，推动工业绿色低碳发展，构建资源节约、环境友好的绿色生产体系。近年来高考命题在注重“基础性、综合性、应用性”的同时，更突出了“创新性”要求。因此，笔者对辨析型题目答题思路的分析和总结，并不是一个生搬硬套的模版。在解答具体题目的时候，题目的背景资料、考查范围、设问具体指向也会发生变化，会呈现出不一样的特点。“授人以鱼不如授人以渔”，希望本文分析的思路，能对学生解答辨析类题目甚至是其他主观类题目起到抛砖引玉的作用，帮助学生拓展解题思路，提升学科能力。