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胡文，山东省章丘区第一中学，中小学一级教师，曾获得济南市章丘区优秀教师荣誉，主持了1项课题，多次以成员身份参与过其他课题，多次在区优质课和校优质课获得一等奖，两次在青年教师素质大赛获得一等奖，在《高中数理化》发表过文章。
本文已刊载于《教学考试》杂志（高考化学）2024年第5期。
元素周期表(律)是高考的高频考点,考查题型多以选择题为主,命题形式和解题思路存在明显规律.命题形式多见元素推断综合题,考查内容集中于元素“位构性”的关系及应用,解题时需先推断出元素种类,再逐项辨析正误,对学生证据推理与模型认知核心素养提出较高要求.本文将结合2024年高考部分真题,从命题形式、解题思路和备考建议三个方面展开分析,以期对大家学习该模块有所助益.
根据原子成键方式进行元素推断
根据核外电子排布进行推断
根据物质性质（化学反应）进行推断
其他命题形式
（一）直接考查元素周期表（律）
（二）非选择题考查元素周期表（律）
【试题评价】非选择题对元素周期表(律)的考查往往围绕题目中已知的结构简式或化学式,无需推断元素种类,而是根据既定元素种类进行答题.考查的知识点涉及原子结构与元素的性质比较,如:微粒半径、第一电离能、电负性;也通常与分子结构、晶体结构相互融合,考查原子核外电子排布、微粒半径、电负性等引起的分子性质(如极性、水溶性、酸性等)或晶体性质(如熔沸点、硬度、导电性等)的差异.非选择题中对元素周期表(律)的考查难度较低,但更加注重规范性与逻辑性,教学中要加强逻辑思维与规范作答意识的提升.
作者：胡文，山东省济南市章丘区第一中学。
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