亲爱的家长朋友们：
在孩子成长的漫漫长路上，学习成绩犹如一块巨石，常常沉甸甸地压在我们心头，引得我们时而焦虑，时而欣喜，时而又满心迷茫。今天，咱们就来聊聊这让人又爱又恨的成绩，以及藏在它背后，那些对孩子成长至关重要、却容易被忽视的事儿——亲子关系与家校协同。
成绩不是孩子的“唯一标签”
考试分数揭晓时，常左右我们情绪，但成绩只是孩子某阶段知识掌握情况的 “快照”，绝非衡量其全部能力与价值的标准。有些孩子数理逻辑弱或语文有短板，但在绘画、表演等方面有突出表现。爱因斯坦、周杰伦年少时学业成绩也不理想，却不妨碍他们日后取得巨大成就。所以，别因一两次成绩不好就给孩子贴负面标签，要用发展眼光挖掘其多元闪光点。
亲子关系：孩子内心的“避风港”
过度聚焦成绩，亲子间温馨日常易被紧张氛围破坏。孩子考砸后，若面对家长愤怒指责、失望叹气，内心委屈自责会加重，自信受损，甚至抵触学习、拒绝沟通。
构建良好亲子关系要从日常积累，耐心倾听孩子校园事、小困惑，以眼神、点头回应，给予尊重；闲暇时，放下电子设备，漫步公园谈四季、共做晚餐，拉近心距；孩子犯错或成绩下滑，温暖拥抱与鼓励话语，比数落更能助其重拾勇气，亲子关系会成为孩子成长的 “避风港”，使其内心充盈、自信勇敢。
家校沟通协调：成长“双引擎”
家庭与学校，如同孩子成长路上的两个 “引擎”，缺一不可，协同发力方能驱动孩子稳步向前。家长不能当 “甩手掌柜”，把孩子丢给学校就万事大吉，要主动且定期与老师沟通，可借助家长会、电话、微信等多种渠道，了解孩子课堂表现、作业完成情况、社交状态，把孩子在家的习惯、性格特点、近期情绪变化反馈给老师，双方信息互通，精准 “把脉” 孩子成长问题。
例如，孩子在家沉迷手机游戏影响学习，家长与老师商议后，在校由老师加强监督引导，课余时间家长丰富家庭活动、控制电子产品使用时长，双管齐下助孩子摆脱 “网瘾” 困扰。家校携手，为孩子编织紧密 “成长网”，托举他们向更高处攀登。
家庭教育小目标
1、目标激励法。与孩子共设合理学业、品德等目标，拆解成小步骤，达成有奖励，助其明晰方向、激发动力。如制定本学期读完几本名著、提升某科成绩目标。
2、思想引导法。借时事、生活故事，传递积极价值观与学习意义，拓宽视野、端正态度。像探讨航天成就，启发对科学探索热情。
3、行动影响法。家长以身作则，少刷手机多读书，规律作息勤锻炼，孩子自会效仿，养成好习惯。
4、心理支持法。孩子遇挫折，耐心倾听、共情感受，肯定努力，助其正视困难、重建信心，如考试失利时，陪分析原因、鼓励再战。
总之，家有初中生，教育有方法。家长要做智慧型的父母，精心浇灌亲子关系的 “树苗”，全力助推家校协同的 “巨轮”，方能让孩子在爱与关怀、引导与支持下，驶向充满无限可能的未来，绽放属于他们独一无二的光彩。
愿我们都能成为孩子成长路上的智慧 “引路人”，陪着他们一步一个脚印，踏实且精彩地走过成长岁月。
文稿|高燕 编辑|陈志华 审核|沈明华 签发|朱进
