急救零距离 安全在身边——南京市力学小学六（1）班“教室在窗外”小先生跑学课程㉛

来到急救中心理论课堂，急救中心的老师和孩子们开启了急救问题的“你问我答”。如果遇到一个人昏迷了怎么办？如何检查人员是否有呼吸？急救老师先抛出几个问题。“将手指放在檀中穴，看胸腔起伏，摸脉搏......”，同学们有的认真思考，有的迫不及待举手回答。急救老师赞许着小米粒的博学和认真，在理论知识上再“上难度”：远心端与近心端在测量脉搏上的有效性、心肺复苏与除颤仪的区别。  

角色扮演更是让小米粒们摩拳擦掌。“你好！这里是南京市急救中心，请问有什么可以帮你？”“您好！这里有人晕倒了，在汉中路小区2单元门口的小路上，老人家现在无法说话，有微弱呼吸。” 通过生动的演示和工作人员的讲解，孩子们全神贯注聆听，积极参与互动，在轻松愉悦的氛围里学习了急救知识。

在现场，急救老师向同学们现场演示心肺复苏操作关键步骤：将一只手掌根紧贴患者胸部正中，胸骨下三分之一处，双手十指相扣，双上肢伸直，上半身前倾，用上半身的力量垂直向下按压，确保按压深度5～6 厘米，按压频率100～120 次/分，保证每次按压后胸廓完全回复原状。

每一位同学都认真听讲，实践操作更是全神贯注，一下一下，跟着节拍声，沉浸体验急救的争分夺秒。

接下来，急救老师带领大家来到救护车旁，开启那扇充满神秘色彩的急救之门。急救老师详细介绍了120指挥车、物资保障车、多人转运车、涉水车四类不同的救护车。新型救护担架可以单人操作，平稳上下救护车，为急救患者更加一层生命保障。同学们充满求知欲地登上了一辆辆120救护车，进入车体内部了解各类急救设备和装备，感受急救患者的心跳、血氧、呼吸等生命监测仪器，深入体验移动ICU的丰富内涵，加深了对120救护车的认识。

另外，同学们还参观了生命急救体验馆，急救老师从第一辆急救马车开始，介绍了120急救的发展历史、急救元素、运行模式和那些生命救援背后故事。活动结束后，南京市120急救中心工作人员为每位小米粒了颁发了活动证书，为本次活动画上了圆满的句号。

今天的“教室在窗外”活动，我们去了南京市急救中心，我收获颇多，受益匪浅。

听讲座的过程中，我知道了实施心肺复苏的步骤-CAB。C指Compression，胸部按压，左右手交叠，左手手指扣住右手指缝，右手掌根接触胸骨，频率、力度都要适中。A指Airway，气道畅通，让患者保持呼吸，可以按住他的颈动脉，检查是否搏动，并侧身观察他胸部是否起伏。B指Breathig，人工呼吸，每按30次胸部就需要进行2次人工呼吸。一般进行一套动作持续2分钟，再次观察患者是否被抢救成功，可能还要借助AED（自动体外心脏除颤仪）。

中途老师多次举例补充。听着他们的抢救经历，我不经皱起了眉，生命原来这么脆弱，需要每个人用心守护。学习了急救知识，不仅是帮助他人，也是帮助自己。抢救过程中的冷静、井井有条，都是长期训练的结果。看似炫酷的医生背后有多少艰辛的付出。经过这次“教室在窗外”，我才真正体会到什么是“医者仁心”。

这次的“教室在窗外”活动，我们去了南京市急救中心。在3楼听课的时候，老师让我们模拟心肺复苏急救法，也是最令我印象深刻的环节。

当一个人倒地不起，并且呼吸暂停，大部分人会慌乱，从而错过“黄金救援4分钟”。如果有一定的急救技能，这时候能用正确的姿势进行胸外按压，或许就可挽回一条生命。在老师的指导下，我们每个人都在模拟人身上进行了实际操作，伴随着正确的节拍真实地练习了胸外按压手法。从听到做，这节生动的急救课让我受益匪浅。

我希望这项技能我永远也用不上，但当真的需要使用时又能得心应手的操作。

今天，我和同学们一起前往了“南京市急救中心”，开展了十分有趣的教室在窗外活动。

首先，我们在急救中心的三楼聆听了有关急救知识的讲座。老师不仅给我们讲解了什么是“心肺复苏术”，分了四个点，让大家快速掌握了心肺复苏的方法，还强调了拨打120急救电话时的注意点，老师结合自身出车抢救的经历，让我们对拨打120有了更深的理解。这次教室在窗外最有意思的一个环节就是实地模拟了。我们每一位同学都跟着“一、二、三、四”节拍，对道具人进行胸部按压的心肺复苏，亲身体验了急救。

接着，我们又来到了一楼，参观了急救展馆。展馆里有对救护车的发展与变迁的介绍，还有急救中心的成立，以及更多的急救小知识，让大家开拓眼界。

最后，我们还进入了不同的救护车，了解了不同救护车的内部结构，大家都纷纷感叹。我们拿着自己的活动证书，踏上了回程的路途。

这次的教室在窗外，我们不仅学习到了很多知识，还亲身体验和模拟了急救，让我们在“玩中学”“学中玩”，真是收获颇多呀！

今天，我们六一班全体同学前往“南京市急救中心”开展教室在窗外活动，学习急救知识。

让我印象最深的是在三楼会议厅里，我们一起上的那节“了解急救知识”的课程。通过学习，我了解了心肺复苏、止血包扎等基本的急救技能。这些技能看似简单，但在关键时刻却能发挥巨大的作用。比如，心肺复苏可以在心脏骤停的情况下，为患者争取宝贵的时间，等待专业医疗人员的到来。

通过这次学习，我明白了急救知识不仅仅是医护人员的专业技能，更是每一个普通人都应该掌握的生存本领。在生活中，意外随时都可能发生，我们无法预测什么时候会需要用到这些知识，但当那一刻来临的时候，我们的一个正确举动就可能挽救一条生命，拯救一个家庭。

今天，我们来到了南京市急救中心，聆听了关于各种急救方法的科普讲座，学会了怎样正确拔打“120”，参观了救护车及其他急救器械，还亲身体验了如何开展心肺复苏。同学们都沉浸式的学习到许多知识，真可谓收获满满。大家听得格外认真，讲座老师的每一次提问，我们都抢着举手回答，坐在后排往前望去，高高举起的小手就像密密的树林一般。令我印象最深的环节，是亲自上台体验给假人做心肺复苏。我不仅是学会了这项技能，而且发现了一个道理：本以为心肺复苏很简单，只要对着胸口按一按就好，殊不知按压的姿势、方法、力度都有讲究，不能太快或太慢，也不能太大力或很轻微。从急救人员认真而耐心的演示下，我感受到了他们的严谨细致。这种严谨细致在他们讲解“怎样拔打120”时也自然的流露出来。我深深感受到，就是医护人员这样的严谨细致让我们的生命安全得以保障。新时代的我们，也应该学习这种精神，在学习中加把劲吧！

周一下午，全班同学一起前往急救中心，开展教室在窗外活动。活动分为三个部分，一是课程教学，二是心肺复苏实操练习，三是认识救护车。令我印象最深刻的便是心肺复苏实操练习，看着前两批同学按着节拍，有条不紊的练习，我心里早已按耐不住。轮到我时，我立即兴奋的跑上前，跪在“安娜”身边，双手交叉，按在胸骨下三分之一处，随着“一、二、三、四”的节拍声，我也开始了按压，奇怪了，为什么只有我手下的“安娜”会发出“咔咔”的声音。这时，一位工作人员走了过来，将我的手往前移去，告诉我这才是最正确的姿势。我试着往下按去，发现三个绿灯纷纷亮起，心里别提多高兴了。待三组结束时，我的手掌心早已通红一片。心里感叹，为了拯救一个人的生命，就算再辛苦再劳累，也是值得的。

这次的教室在窗外，让我懂得了如何心肺复苏，以及抢救的奥秘，亲身体验后，更能感受到抢救时间的珍贵与紧迫了。“救命重器”——救护车也让我们感受到了现代抢救设备的精密，感慨美好生活来之不易。