初赛按照“自愿申报、组内初评、择优推荐”的原则,由各年级包级领导负责组织,在各备课组内进行,从第 2 周开始到第7 周结束,共有 92 名教师参加了此次初赛。初赛阶段采取同课异构的方式,教师们积极准备,精心设计教学环节,认真上课、打磨,充分展示了自己的教学风采。课堂上,教师们或激情澎湃,或娓娓道来,或引导学生自主探究,或组织小组合作学习,教学方法灵活多样,教学手段丰富多彩,充分调动了学生的学习积极性,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,提高素养。
第8周至第9周,校级决赛拉开帷幕。本次决赛分语文组、数学组英语组和综合组四个组分别进行,学校成立了决赛领导小组、抽调了由班子成员和学科带头人组成的评委老师、制定出台了《2024年秋季学期赛课活动评分细则》,确保比赛的公平公正。
在决赛过程中,各学科教师紧紧围绕新课标要求、单元教学要求和课时教学要求,扎实备课,精彩演绎,全方位展现了我校课堂教学改革的新气象、新元素,全面展示了教师的教学风采。
语文组的大单元教学、群文阅读教学、以读促写教学、任务型阅读探究、课本剧展演等,让语文课堂精彩纷呈,全面点燃了学生的思维火花,让学生在课堂学习中真切感受到了中华文化的博大精深,感受到了祖国语言的无限魅力,提升了学生的审美能力和语文素养。
数学组的老师们则以严谨的逻辑思维和生动的教学方法,引导学生们探索数学的奥秘。在项目式学习课堂中,以“测量坡角”为任务,首先让学生通过亲身实践和体验,分组设计方案并动手完成测量任务,分析结果。在此基础上进行课堂展示分享,既帮助学生构建了解决实际问题的数学模型和数学思想,对学生数学核心素养的形成意义深远,又加强了数学与生活的联系。在任务型学习课堂上,老师们设计了一系列具有挑战性的任务,如解决实际问题、设计数学模型等,让学生们在完成任务的过程中掌握数学知识,培养学生的问题解决能力和创新思维。
英语组的老师们以流利的口语和活泼的教学风格,激发了学生们学习英语的兴趣。在开放式学习课堂中,老师们创设了真实的语言环境,让学生们通过对话交流、观看小视频、阅读英语资料等方式,提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。在任务型学习课题中,教师以任务驱动为主要方式,让学生们在阅读理解、信息搜集、完成任务的过程中,巩固英语知识,提高英语综合运用能力。
综合组的老师们则各显神通,在探究式学习课堂上,老师们以实验探究为载体,引导学生们观察自然现象、提出问题、进行实验,培养了学生的科学探究精神和实践能力。
在决赛过程中,评委老师们从教学目标与内容、教学过程与方法、学生参与与表现、教师素养与特色四个大的维度、20个小的维度对每一位参赛教师进行了客观公正的评价,现场打分,现场公示赛课成绩。教师们也积极参与评课活动,互相学习,取长补短,共同提高。
经过两周的激烈角逐,校级决赛落下了帷幕。学校将按照现场打分成绩,按照参加决赛教师的70%确定获奖名额,分四个组别分别按照20%、30%和50%评选出一等奖、二等奖、三等奖,作为本学期第一阶段优质课,在学期末进行表彰奖励。本轮赛课产生的优质课教师,将积极参加更高级别的各类优质课评选活动。
今后,我校将对本轮赛课产生的优质课分不同学科和课型进行展示,并反复进行打磨改进。同时,继续开展好常规的结对帮扶听评课和汇报课,促进全体教师聚焦课堂,“问题化、探究式、挑战性”变革教学方式,“合作式、沉浸式、项目式”玩活学生思维,深层次推进我校“五问五学”高效课堂建设,培养好素养全面的新时代城关学子。
监制|王生强
审核|杨能
初审|解文超
编辑|张小琪
图文来源|教研室