智慧赋能 梦想启航
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2024年7月12日，陈振国校长分享“组织文化是合作还是竞争?定型心态与成长心态如何影响个人行为”。
上个月底已分享此次返美购买的九本新书中的《成长的文化:如何通过心态的最新新科学研究改变个体、团队和组织》,作者为印第安纳大学的Mary Murphy教授,3月12日刚刚出版.
不到4个月,繁体版《心态致胜领导学:最新组织心理学,培养成功的成长心态》已于上个月底出版,哈佛商业评论繁体版昨天更以专文《组织文化是合作还是竞争?定型心态与成长心态如何影响个人行为》推荐这本新书.
这本书由心态研究权威Carlo Dweck教授推荐,她曾在微软的文化重塑过程中担任“导师”角色.
Dweck教授回忆,2006年Mary首次走进她的办公室是一个转折点.
当时Mary是斯坦福大学的博士研究生,她的想法让Dweck意识到心态研究的潜力及其未来的发展方向.
Dweck的早期研究集中在个体层面,区分“固定心态”和“成长心态”.
固定心态认为智力等能力不可改变,而成长心态则认为这些能力可以通过努力和策略得到提升.
Mary提出的新观点是,心态不仅存在于个人内部,还与环境、社会背景和文化紧密相关.
她认为,即使个体持有成长心态,如果所处环境充斥固定心态,即所谓的“天才文化”,个体的潜力也难以被完全发挥.
这种文化强调立即结果和天赋,忽略学习和成长的过程,可能导致个体在面对挑战时退缩.
在此基础上,Mary的研究进一步探讨了如何在组织和团队中营造一种支持成长心态的文化.
她的研究显示,拥有这种文化的组织和团队成员更具动力和创新精神,更能支持彼此,减少不道德行为的发生.
教育领域的实践也表明,培养成长心态的教师能更有效激励学生.
输入“fixed or growth mindset”,短短0.25秒,Google就找出约2,700万个相关信息,如果选择“images”,更是五花八门,你都不知道这些信息正确或不正确.
Murphy指出三种最常见的有关心态的误解:
(1)心态不仅仅是固定和成长两种类型.
心态理论实际上比我们通常理解的更为复杂.
它不是简单的黑白二元,而是一个光谱,人们在不同情境下可能表现出不同的心态特征.
例如,面对经济困难时,有的人可能坚持传统做法,有的人可能寻求创新,还有的人可能在这两者之间摇摆不定.
(2)心态并非一种与生俱来、无法改变的固有特质.
环境对我们心态的塑造起着重要作用.
通过识别影响心态的环境触发器,我们可以更有效地理解和应对环境的影响.
(3)成长心态的关键不仅在于努力,而在于有效努力.
这意味着我们需要明智地工作,不断评估并调整策略,以确保努力能够引导我们达到预期的成果.
理解并纠正这些关于心态的误解,能帮助我们更有效地面对生活和职业挑战,从而培养出一种适应性强、具有韧性并以成长为导向的生活态度.
作者：陈振国，富士康科技集团副总裁，富士康大学校长，曾任美国德州大学泛美分校理工学院院长及美国德州休斯敦大学工业工程系系主任，国际工效学及职业安全学会会长，工业工程理论及应用国际会议创办人。
编辑：赵海瑞
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