展精彩· 赋新能· 共成长
——海盐县万禄幼儿园青年教师公开课展示活动
每一次交流皆如冬日寻真之旅
步步修行
每一次研讨均为凝聚更好的教育力量
不懈追求
在银装素裹的冬季
让我们共赴一场充满“深度”的对话
携手踏上一段满载“智慧”的研学征途
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“一个人可以走的很快，但是一群人才能走的更远。”教师的专业化发展，离不开集体教育活动的磨练以及教学活动的研讨。为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，我园于1月7日开展了青年教师公开课观摩研讨活动，旨在加强教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我，锻炼提高的平台。
“研”途 皆风景
一人一课一亮点
积极有效的师幼互动是促进幼儿可持续发展的保障。一个好的集体教学，以幼儿为主体的教育理念，需充分调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性，通过搭建幼儿最近发展区的支架，以此达成育人目标是教师的初衷。
小班语言《大树摇一摇》
陈濛老师
陈老师创设体验互动式的教学氛围，引导幼儿大胆猜想，支持幼儿完整的句子去描述自己观察到的内容，让孩子真正地融入到故事情境，自然生动地理解故事。
小班语言《西蓝花先生的理发店》
吴雯倩老师
吴老师善于调动幼儿的听、看、说多种感官，描述西兰花理发店里的故事情节，发展语言表达能力和想象力，以丰富的角色表情、幽默的语言氛围、逗趣的创意故事和多方位的奇思妙想，鼓励孩子们要敢于打破常规，培养创新意识。
小班科学《谁的脚印》
张晓婷老师
张老师基于对班级幼儿经验的需要，从小班幼儿喜欢动物的特点出发，使幼儿了解常见小动物的脚印特征，对动物的脚印产生探索兴趣，并产生喜爱小动物之情。
小班音乐《吹泡泡》
高超远老师
泡泡有大的有小的，还有各种形状的，高老师以“吹泡泡”的游戏形式提高了幼儿对音乐活动的兴趣，通过律动游戏让孩子感知音乐节奏，体会音乐游戏的快乐。
中班语言《猪哥哥和镜子小猪》
潘昊尘老师
潘老师关注幼儿与幼儿自然互动，带领幼儿沉浸在有趣好玩的《小猪照镜子》绘本中，鼓励幼儿大胆表达想法；关注生材互动，以插袋式的图书代替电子屏幕，在说说玩玩中感受绘本的有趣。
思“学” 无止境
每一次的磨炼，铸就每一次的成长。
公开课教学活动结束后，在曹玉婷副园长的带领下，围绕活动的目标、环节的设计、师幼互动等方面，老师们进行自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处。围绕活动的目标、环节的设计、师幼互动等方面进行了认真的点评，以研促教，共同成长。
今天的音乐游戏中幼儿的表现力和积极性都很不错，最后一次随乐律动时孩子们都很专注投入。
潘老师的课堂氛围很轻松愉悦，而且每一次的回应都有相应的提炼，为后续的阅读做足了铺垫。
科学活动中，个别幼儿的经验如何当场辐射到全体幼儿，我们可以融入AI，做现场互动，让幼儿更直观掌握获得新经验。
音乐互动中我们要关注三点：音乐游戏的倾听、音乐游戏的节奏、音乐游戏的创作，聚焦核心经验，展现孩子们在艺术领域的表现力和创造力。
幼儿语言发展是基于语言理解和表达能力为基础，我们在日常和集体教学活动中可以融入“手势语”，帮助幼儿进行完整地语言表达。
细细研，慢慢品，让集体教学的研讨向上升温度、向下扎深度。本次活动通过实践展示、互动交流、深入探讨，为教师们提供了专业引领与成长的机会，助力在教学实践中不断进步，最终促进幼儿的发展。
供稿｜范辰玥 一审 |张丹丽
二审 | 陈佳 终审 | 姚群利
