让书香
活起来
书香深处韵悠长
诗书满腹自芬芳
与书有约，“阅”见幸福
被故事“喂”大的孩子
是幸福的
海盐县万禄幼儿园一直致力于“书香校园”的文化建设，积极创建浸润式阅读环境，让师幼自主阅读，开展丰富适宜的阅读活动，全面提升师幼阅读素养，从而营造了“人人爱阅读”的良好氛围，让读书成为一种习惯，成为一种能力。
沉浸式阅读环境
积极营造“书香校园”氛围，创建图书量丰富的教师图书借阅室、幼儿图书阅览室、温馨的公共阅读区和班级图书角。
Part.01
在阅览室里播下阅读的种子
万幼的阅览室每天开放，让每个幼儿都有机会读到精美有趣的图书，孩子们可以自主选择想要阅读的绘本，以激发幼儿的阅读兴趣。每个班级均有固定的阅读时间，由教师引导幼儿开展阅读交流、新书推荐活动。让书香伴随每一天，让阅读成为最动人的风景线
Part.02
公共阅读区使阅读走进幼儿生活
我们坚持只要幼儿走进幼儿园就会有图书相伴。公共阅读区摆放着精巧别致的书架和舒适的沙发，一本本精美的图画书都会吸引着幼儿。根据幼儿兴趣和学习需要将图画书投放到不同区域，以帮助幼儿学会自主阅读。
Part.03
班级图书角使阅读成为常态
班级图书角的创建可满足幼儿随时随地阅读的需要，使阅读成为一种自觉的行为和习惯。班级图书角的图书会随着主题的发展和阶段性更新而丰富。长期的阅读使得幼儿养成了良好的阅读习惯，班级中时时处处可见幼儿捧着一本本书聚精会神地阅读。
丰富适宜的阅读活动
全面提升师幼阅读素养
教师读书活动
Part.01
“浸润心灵·启迪智慧”读书沙龙活动
每学期分层组织读书沙龙活动，在交流分享中，思维的火花不断地碰撞，教师们既学到了新知识，开阔了视野，获得了提升和发展，又增进了同事间的感情。
Part.02
好书推荐活动
每两周我们都会利用教研时间，在年段会上开展好书推荐活动。每次活动以一本好书作为主题，由教师向大家共同分析、讲述、总结该书的优点及推荐理由，共同探讨该书对儿童和成人发展的意义。
Part.03
星河“禄”音机故事推送
借助公众号星河“禄音机”平台，教师结合时事、节气、季节等推送绘本故事，每一位老师都能成为阅读的引领者，用自己的行动影响孩子，用故事点亮他们的童年。
幼儿读书活动
Part.01
“我的图书我做主”快乐自主读
幼儿阅览室、公共阅读区、班级图书区都是幼儿自主阅读的快乐天地。在阅读的过程中幼儿认识了文字，并发展了思维能力、阅读能力、表达能力等。
Part.02
图书漂流
图书漂流，传递美好。各班根据漂流路线图在班级里进行图书漂流活动，当天带回家的孩子在借阅登记表上做好相关的记录，留下阅读的痕迹，收获阅读所带来的宝贵财富。
Part.03
万禄小喇叭广播站
以“万禄小喇叭”广播站为媒介，链接幼小衔接育人目标中的阅读品质，在万禄好声音、绘本我推荐、红色小种子、天气播报员、传承节日等小项目中，传递阅读的快乐，让孩子们感受多种阅读形式。
Part.04
巧手制绘本，故事由我绘
大班小朋友们根据故事的情节或画面的线索猜想故事情节的发展，对自己喜欢的绘本故事进行了续编或创编。大家共同制作了连环画，一页页丰富多彩的童趣画面、淋漓尽致地展现孩子们的创意和灵感。
Part.05
开展“阅读分享”课程
分年段开展适合各年龄层孩子的集体阅读活动，通过共读、讨论、表达倾听等环节，总结回顾本次阅读活动，强调重点，关注幼儿经验的生长，以及阅读内容与生活的链接、阅读延伸。
家长亲子阅读活动
Part.01
“亲子共读、全心陪伴”亲子阅读活动
如果说家长陪伴是孩子最好的礼物，那么，亲子共读便是最好的情感交流。孩子们和爸爸妈妈在家里进行亲子共读，一起感受绘本中美轮美奂的画面、精彩的情节和意味深长的哲理，激发阅读兴趣和培养良好的阅读习惯。
Part.02
开展“书的世界”家长学校活动
为了让家长认识到阅读的重要性，我们定期开展家长学校活动，手把手传递家庭亲子阅读的好方法，争做“书香家庭”，努力将“阅读成为一种习惯”的理念科学地传递给家长。
阅读系列活动不仅点亮了孩子们的童心，也传递了阅读的力量和美好，让我们共同播撒阅读的种子，积攒向上生长的力量，让浓郁的书香充盈快乐的童年，滋润每个孩子的心田，让他们在书香中茁壮成长！
编辑｜范辰玥 一审 |张丹丽
二审 | 陈佳 终审 | 姚群利
