《幼儿园保育教育评估指南》中明确指出:“幼儿园应与家长建立平等互信关系，家长应成为幼儿园的合作伙伴。意指幼儿实现和谐全面的发展，必须坚持两个教育方的教育到位——学校和家庭协同。同时，反映了家园沟通在幼儿园教育中的重要性，有效的家园沟通和良好的家园关系可以更好地促进幼儿发展。
为满足我园教师在家园沟通工作方面的专业提升需求，提升教师家园有效沟通的能力，海盐县万禄幼儿园开展了《让孩子过有温度的童年——暖心沟通》园本研修活动。
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教研的目的是有效解决教师日常实践的实际问题。本次教研以家园沟通问题为导向，分享教师在工作中的一些困惑或问题，生成活动中需要研讨的问题，真正做到“从老师中来，到老师中去”。
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沈雪妹老师从“让家长工作有“法”可依”、“掌握技巧，注重细节”、“不同家长的相处之道”三方面向老师们展开分享，以此让教师有针对性地做好家园沟通工作。
理论结合实践，案例结合经验。沈老师以情境再现为切入点，以生动的案例为依托，引导教师再现沟通中的真实问题情境，在相互碰撞中，发现家园沟通的焦点，从而引发共鸣和思索。
与家长沟通过程中，在充分了解家长的基础上学会换位思考，沟通时要丰富沟通形式，要了解“首因效应”、“近因效应”、“超限效应”“投射效应””罗森塔尔效应”的实施性，用一视同仁的真诚态度做好家长工作。
沟通有技巧，教育有温度。此次家园共育研修活动激发了教师们对家园沟通的深度思考，在讨论分享、思维碰撞中，掌握许多有效的沟通策略。
良好的沟通交流是促进家园和谐关系的纽带。万幼教师将用真诚的态度和专业的能力，与家长从情感上形成共鸣，行动上实现共进，共同助力幼儿健康快乐成长！
星光不负赶路人，时光不负有心人。
所有的耕耘都有收获，
所有的付出都会开花结果。
未来的日子里我们将继续家园携手，
同频共育。
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供稿｜周诗涵 一审 |张丹丽
二审 | 陈佳 终审 | 姚群利
