——海盐县万禄幼儿园1-2年新教师课堂展示活动
每一次公开课展示，
都是一场探寻真知的修行，
延展思维、挖掘潜能、
触碰教育深度；
每一次教学研讨，
都是一回凝聚力量的征程，
汇集众智、激发创意、
点燃教育热情。
语言领域是新教师坐稳课堂的“第一把椅子”，也全方位推动着幼儿成长。本次1-2年的新教师聚焦语言核心领域，通过儿歌、绘本、故事等不同形式的课堂展示，厘清语言领域的核心要素，进一步提升新教师的课堂教学能力。让我们一起走进新教师的课堂，一睹新雁风采。
周诗涵老师运用画像图示、一问一答、节奏变化等多种支架为幼儿提供想说、敢说、乐说的机会，过程中关注幼儿语言表达的完整性，在生生互动、师幼互动的过程中，轻松将儿歌自然而然地带动幼儿语言表达的兴趣。
姚依婷老师运用小猫过生日的情境，引发孩子们体验猜测动物的快乐，过程中教师鼓励幼儿学用完整的句子表达，并尝试运用个别观察、两两对比的方法，引发幼儿根据影子形状猜测其动物，幼儿兴趣极大。
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单云云老师用有趣生动的语言将小朋友带入情景中，引发幼儿理解故事内容，明白纸是从哪里来的，萌发幼儿节约用纸的环保意识。同时，借助视频媒介，使幼儿在课堂中获得多重体验，课堂丰富且有趣。
丁家宏老师通过鼓励幼儿观察动态图片，帮助幼儿有意识地捕捉画面信息，在想、看、说、练的基础上理解动物与人之间的关联信息，尝试边讲述边模仿中练习句式，帮助幼儿提高语言表达能力。
钱一星老师运用特别的教具——围裙，吸引了所有孩子的目光，欢快的课堂里，随着教师创设的情景层层推进，孩子们积极表达，感受好饿小蛇的有趣。
章瀚心老师：周老师的儿歌课堂中，环节很流畅，紧密性很好，对问题的回应可以更聚焦。
张丹丽老师：绘本阅读中幼儿自主阅读的形式为目标所服务，小图书的利用如何发挥其更有效的价值，关注重点阅读的小图书设计要充分引发幼儿关注整体画面，抓取有效信息是关键。
王方方老师：在语言活动中，分段欣赏故事与重点对话的学习是有因果关系的，若是完整欣赏对幼儿学说重点句会比较困难。
曹玉婷老师：在过程中教师非常关注孩子们语言表述的完整性，支架搭建思考可以更加多元化。
胡林芬老师：在小班语言活动中，关注情境性和游戏性。对《小猫的生日会》活动，胡老师指出对于动物的特征可以进行挖掘运用AI豆包，对幼儿进行科普。
在研讨过程中，新老师们也踊跃发言，将自己的所思所想进行碰撞，在曹老师、胡老师、张老师的引领下，新老师们对不同形式的语言教学厘清了核心经验，获得不同的课堂经验，汲取合理支架搭建的精华。
赋能．共话．提质
在一次次的"准备一观摩一点评一打磨一研讨一反思"中
不断碰撞交流，获得专业发展的充足能量
供稿｜金林怡 一审 |张丹丽
二审 | 陈佳 终审 | 姚群利
