近日，我深入学习了由北京教育学院语言教学改革研究中心举办的线上小学语文跨学科学习主题的单元整体教学研究活动。这次学习不仅为我提供了宝贵的教学经验，也让我对跨学科教学有了更深刻的认识和理解。
活动中，我观摩了多位优秀教师的精彩授课，他们分别从不同的角度和环节入手，展现了跨学科教学的魅力和实效。其中，我最为关注的是周艳青老师的四年级上册第四单元“表达与交流”和李莹老师的四年级上册第四单元“跨学科学习”的“梳理与探究”两节课。
周艳青老师的“表达与交流”课则注重引导学生从文本中提炼信息、总结观点。在讲到《盘古开天地》时，周老师让学生抓关键字词来分析人物形象，通过具体的动作和情节来感受盘古的伟大和无私奉献。这种教学方式不仅让学生深入理解了课文内容，也培养了学生的阅读理解和表达能力。同时，周老师还注重培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作探究等多种形式，让学生在交流中学会倾听、表达、协作。
李莹老师的课堂内容丰富、条理清晰，她通过生动的案例和具体的实践活动，带领学生深入探究了跨学科学习的内涵、方法和意义。在课堂上，李老师特别注重与学生的互动，鼓励学生积极发言、表达自己的观点和想法。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了学生的自主学习能力和创新思维。通过学习，我深刻认识到跨学科学习的重要性，它不仅有助于学生拓宽视野、增长见识，还能够培养学生的综合素质和创新能力。
而除了这两节课，我还观摩了其他几位老师的授课，他们分别从不同的角度和环节入手，展现了单元整体教学的系统性和连贯性。在学习中，我深刻感受到跨学科教学和单元整体教学的相互融合和相互促进。跨学科教学为单元整体教学提供了更广阔的教学视野和更丰富的教学资源，而单元整体教学则为跨学科教学提供了更具体的教学路径和更明确的教学目标。
通过这次学习，我收获颇丰。我认识到作为一名教师，不仅要具备扎实的专业素养和教学能力，还要注重培养学生的自主学习能力和创新思维。同时，我也深刻认识到跨学科学习和单元整体教学的重要性和必要性。在今后的教学中，我将积极探索和实践跨学科教学和单元整体教学，为学生的全面发展贡献自己的力量。我会尝试将跨学科教学的理念融入到日常教学中，通过引入其他学科的知识和方法，帮助学生从不同角度分析和解决问题。同时，我也会注重单元整体教学的设计和实施，通过整合教学资源、优化教学路径、明确教学目标等方式，提高教学的系统性和连贯性。
我相信，在不断的学习和实践中，我会逐渐成长为一名更加优秀、更加专业的教师。
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许昌市紫云路小学
