友友们，分享今年读完的第9本书。这是元旦节那天在微信读的一本小书，完全被标题吸引，正好孩子初一时我也没有怎么管，想着看看能不能从中找到答案，弥补一下。
看完后觉得自己做的还不错，没什么需要改进的。但书中有些地方还是有可取之处，摘录一二供大家参考。
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书目：《陪孩子走过初一转折期的66个细节》
以下是我的摘录（尊重原作者版权，如有侵权请联系删除，非常感谢）孩子的成长过程是有一个明显的发展规律的：小学阶段是孩子各项能力都能稳定发展的平稳期；从初中阶段开始，孩子的身体和心理都开始进入激烈变化的动荡期；而高中阶段又是一个平稳发展期。孩子升入初一后，已经进入了青春期，既有了自己的想法，又容易出现叛逆的情况。这时候就需要父母保持一致的教育方式，用有效的方法约束孩子的行为，引导孩子走向健康发展的道路。在家庭中，如果父母的教育方式不一致，在管教孩子的问题上，每个人的意见都不同，各自为政，就很容易产生矛盾，导致家庭不和，也会影响孩子的健康成长。家长需要培养孩子自主管理时间的能力。可以教会他一种方法——列单法。初一的孩子处于“青春断乳期”，他们变得越来越独立，甚至在心里他们已经把自己看作是一个大人了。他们需要得到更多的尊重，需要和父母平等交流。因此，家长在引导孩子时，要改掉往日单调、粗暴的命令式语气，要平等地和孩子交流。在教育孩子时，允许孩子提出不同的意见，和孩子商量着解决问题，而不是专制。从这件事情上，我逐渐意识到，要想做优秀的家长，并不是对孩子事无巨细地进行干涉，而应该学会抓大放小，给孩子一些自己做主的权力。遇到了一道难题，自己解不出来就不该问吗？当然不是。面对一道难题时，我们提倡：家长鼓励孩子先独立思考，半个小时、一个小时甚至半天，争取让孩子自己解出来，这是最好的，这样解出来孩子收获也最大。但是思考后如果实在解不出来、看不懂，那就可以向别人请教了。问别人问题时，首先要注意别人是怎么思考的、怎么运用方法的，而不是仅仅关心答案。而且，一定要在听懂以后，找一道类似的题目，练习一下，熟练运用所学来的知识。儿子在自己房间看书、学习时，我会在自己的房间里陪读，写写稿子或者备课什么的。我这样做的主要目的，就是营造一种学习氛围，好让儿子觉得他不是一个人在奋斗，他的妈妈也同样在不断学习。而且，在儿子学习的过程中，只要他不叫我，除非是送杯牛奶或者送盘水果什么的，我基本不会进他的房间询问，以免干扰他的思路。只要是精力还不错，我一般都会坚持到儿子做完作业，然后和他一起洗漱。美国著名的亲子教育家麦道卫说：“如果孩子生活在鼓励和推动中，那么他会自强自立，信心十足；如果生活在赞赏和肯定中，那么他会体谅别人，懂得知足感恩；如果生活在安全和稳定的中心，那么他会心态平和信念坚定；如果生活在支持和认同中，那么他会珍惜生命，自尊自爱。”所以，如果家里有条件，为孩子预留一间书房自然非常好。如果住房条件不佳，那也没关系，可以多动动心思，为孩子搭建一个简易“书房”，为孩子提供一个属于自己的学习空间。这个书房不仅能为孩子提供学习的场所，而且最主要的是可以形成一种学习空间上的定向作用。因为每当孩子在他已习惯的地方坐下来，他就会条件反射地想到坐在这里要学习、读书。墨余，一线小学语文教师，长期研究班级“疑难杂症”，专注整本书阅读与作文教学，阅读指导认证师，多次参编小学生畅销图书。
