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一年读完300本 | 李志欣《优秀教师的自我修炼》

教育 2025-01-16 22:18 四川

去年双十一这天，我写下这篇文章，鼓励孩子们阅读今年的双11，我们班要在一年之内挑战阅读，我也给自己制定了挑战目标：一年突破300本。

今天分享读完的第一本。

书目：《优秀教师的自我修炼》

作者：李志欣

出版社：华东师范大学出版社

阅读方法：跳读

阅读渠道：微信读书

阅读时长：4小时12分钟

阅读感受：

李志欣老师，教授英语学科，研究“零作业”实践，这点让我感动，是一位关爱学生的好老师好校长。书中案例丰富，既有教学相关实例，又有作者从一线教师到校长的心路历程，接地气，尤其是几次破格提拔，看得出李老师的卓越能力。

本书多为作者的成长记录，以及教师日常、同事关系、教育写作等。因这类书籍我读得比较多，这本就跳读自己感兴趣的章节，将自己觉得受用的地方做了摘录，希望对大家有所帮助。

1.关于教师备课。

过去要求教师按照教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备、教学步骤、板书设计、布置作业这些项目备课。

按照新课程标准的要求，创造性地自主开发了三种学习载体，代替了过去传统的备课方式，即“单元自主学习指导纲要”(主要用于课前预习，发现问题)，“课堂学习指导纲要”(主要用于课堂生成并解决问题)，“双休日(节假日)生活指导纲要”(让学生在实践活动中进行学科学习和融合)。

2.如何看待学生不良行为。

“学生的行为是一种选择”，他们的不良行为其实是我们与之不当互动的一种结果。我们无法改变任何人，除了我们自己。

3.关于教师成长。

教师成长所需要的特质应该是善于读懂学生、激励学生、宽容学生，追求精神视野的开阔、价值格局的高远，习惯于多视角思考问题，不以追求最终的结果和简单的成功为目的。

4.好教师的功能有哪些？

一名好教师应该同时具备以下五面镜子的功能:望远镜，看将来，看发展；放大镜，放大学生优点和闪光点；显微镜，善于发现问题与不足；多棱镜，从不同侧面对人对事进行分析；平面镜，客观、公正地处理问题。

5.教书10多年的教师处于高原期。

这群教师就像风筝一样，他们应该在天空中自由飞翔，而不应该长期挂在屋内的墙上。有人担心如果把这群人培养出来，他们不接受控制怎么办？他们离开单位怎么办？

我们总是担心他们被风吹跑，但是，别忘了，一个人的成长需要自由的环境，需要一双有力的翅膀，需要风，需要雨，需要空气，更需要放风筝人的牵引与帮助。

墨余聊语文

一线小学语文教师，长期研究班级“疑难杂症”，主研整本书阅读与作文教学，阅读指导认证师。贡献优质资源，分享语文教学和个人生活，还有那些踩过的坑，走过的弯路……

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