德国奥林匹克委会员教练员学院（ der Trainerakademie Köln des Deutschen Olympischen Sportbundes e.V.，简称德国教练员学院）是德国奥委会11个附属机构之一。自1974年成立至今，共有49个体育项目的1266名教练员从德国教练员学院毕业。目前，该学院共拥有67名单位会员，包括47个奥运项目单项协会、16个州体育协会、德国国家体科所/德国体育器材研发中心、德国体育资助基金、德国奥委会、德国运动医学与预防学会。
图1 德国奥林匹克委会员教练员培养体系
德国教练员按执教对象的竞技水平由低到高分别为游戏指导员、C级、B级、A级和硕士学位级（图1）。其中，各单项体育协会负责游戏指导员至A级的教练员培训和认证，德国教练员学院负责培养硕士学位级，由于硕士学位级为最高级别，可对应我国的国家级。
持有A级证书且获得单项体育协会推荐的教练员可申请入学德国教练员学院。录取的教练员需要用3年时间完成1300课时的集中学习和4100课时的自学。学习课程包括体育基本理论（546+1344课时）、竞技表现提升（324+756课时）、反思（190+470课时）、专项（240+480课时）四个模块。此外，论文撰写和结业考试对应的课时分别为450和600。教练员以笔试、报告、口试、实操应用、家庭作业等方式完成考试。修完学分、通过考试和论文答辩的教练员可获得德国奥委会国家级教练员证书，该证书相当于硕士学位证。
图2 德国教练员培养体系与其他体系对比
图2为德国教练员培养体系与国际教练员协会（ICCE）、欧洲高等教育体系的一个对比。在德国，职业技能等级共有8级，其中教练员的最高级别（硕士学位教练）为第6级，这一级别对应国际教练员协会体系中的大师级教练员，以及高等教育体系中体育教练学硕士（Master of Sport Coaching）。
图2右下角给出来不同背景人员的发展路径。对于运动员来说，可以根据前期学习背景和运动水平，分别进入游戏指导员、C级和B级，但不能直接进入A级和国家级；也可以与非运动员一样，选择进入大学就读本科（注：在德国，运动员小学和中学阶段接受了与非运动员一样的完整教育），就读体育或非体育专业。非运动员背景的人员也可获得教练员等级，但其只能从游戏指导员这一等级开始。
教练员是体育行业的核心资源之一，构建教练员培养体系，有组织、有计划地培养教练员是支撑体育行业良性发展的重要前提。德国奥委会依托单项体育协会和教练员学院构建的教练员培养体系，为我国提供了很好的借鉴。长期以来，我国体育系统十分重视教练员培养工作，但这些工作严格意义上属于“培训”，具体体现为系统性、计划性和长期性不够。并且，我国高等教育的“运动训练”专业并未培养出竞技体育所需要的教练员，高等教育与体育行业在教练员培养上存在脱节。最后，由于竞技体育中的教练员几乎全部来自退役运动员，运动员在役期间接受教育的完整性也决定了教练员这一群体的从业起点水平。建议我国加强体育局、单项体育协会与高校的合作，共建教练员学院，从课程、教材、师资、实习、从业资质、教练员职业习惯/喜好研究等方面发力，构建教练员培养体系，为体育强国建设奠定坚实基础。
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