一定要坚持输出：分享一个“1+2+3”写作法则！
教育
文化
2024-10-17 18:01
广东
此书由两位民国时期有名的教育家和国文老师，叶圣陶和夏丏尊两位先生合著。本书一共32章，对应给中学生的32堂国文课。序言里，朱自清称本书为“读写的故事”，定下了这本书的基调：有关读书和写作的故事。《文心》以两位中学生上学和家庭的故事为主线，穿插关于读写的知识和方法，还展示了当时的时代背景和社会情况。我读下来的感受是，这是一本容易读、且读完很有收获的书。我将《文心》中对于写作的观点，提炼为：1+2+3的写作法则。书中第三章，是学生们上中学后的第一堂作文课。教国文的王先生先问了一个问题：“在怎样的情形下，我们才提起笔来作文呢？”“作文同吃饭、说话、做工一样，是生活中间缺少不来的事情。生活中间包含许多项目，作文也是一个。”这就是今天我要分享的“1个写作心态”：写作，是生活的一个项目。很多人对写作心存敬畏，觉得写作就是要写散文、写小说，或者写出能赚钱的自媒体文章。其实，不是的。写作，固然可以滋养精神或者带来收益，但这些从来不是写作的全部目的。我们写作，只是因为写作就是生活的一个部分。普通人不必写“高大上”的文字，写生活、写回忆、写想法、传递分享某个经验，都是写作。我觉得，这是因为我已习惯了写。有什么想法，就记录下来。久而久之，素材多了，速度快了，写得越来越多。![]()
书中一位学生的父亲带儿子和儿子的同学去爬山，途中父亲问他们会如何写一篇游记，由此引出游记的两种写作手法。这两种写法，也可以迁移到日常生活的写作，那就是：记叙和描写。◾记叙：把所见所闻所到，平平板板地记下来，犹如一张路程图。
◾描写：依着自己的感觉，把接触到的景物写出来，犹如作画。
其实想想，我们小学开始写作，不正是从记叙文开始么？写日记，写今天发生的一件小事，写自己的家人，写一次经历，描述一个物品，都是属于“记叙”。学会记叙的写作手法后，就可以升级为“描写”。发发觉得，从记叙到描写，其实就是提高文章的深度和价值的过程。因为，描写需要用调动人的感受。正如《文心》书中所说：“从外界事物受到的感觉形象，深印在我们脑里。”一个情感丰沛的人，她笔下的世界是丰富多情的。放在自媒体里，同样分享“读书”的文章，看书的动作不外乎翻开书、眼睛看、拿笔写作，但每个人对书，会生出不同的感觉。我们的感觉，会因为过往经验、人生阅历、近期发生的事情等等因素，碰撞出奇妙的火花。A：引发情绪的事件；
B：事件A的看法、解释和评价；
C：情绪表现。
这个模式也可以迁移到写作：A我们看到的事情，B我们对事情的感受，C输出的文章。在这个过程里，A为记叙手法，B为描写手法，文章与文章的差异化，就在于我们如何感受。“我们的心的作用，普通心理学家分为知、情、意三种。知是知识，情是感情，意是意欲……文字是心的表现，也可有三种分别，就是知的文、情的文与意的文。”
这段话，既可以延伸出写作的3个方向，也正好与文章的三个价值对等。写给自己看的文章，可以不必要求“上价值”，但对外公开发表的文章，这三类价值至少具备其一。同一个主题，可以分为3个方向写出3篇文章，以“时间管理”为例：◾写情：拆解某类人群的时间管理难题，冰提供解决办法有的写作新人容易有一个误区：拿到一个大选题，就哗啦啦直接写，写得很长，很详细，面面俱到，但反而每个点都没有深入讲解，整体反而像硬凑。发发喜欢的写作方法是：小选题，小角度，讲清楚，讲细致。
如何缩小选题？就可以从这三个写作方向去考虑，是写知，写情，还是写意？![]()
◾1个写作心态：写作是生活的一个项目
◾2个写作手法：先记叙，后描写
当你在构思一篇文章时，就可以从这“1+2+3法则”去想。《文心》这本书还有许多待你挖掘的宝藏。喜欢阅读和写作的小伙伴，一定要去读这本书。对自己有用，辅导孩子写作也很有帮助。
而且这本书价格真的很便宜，建议大家都买一本，放在家里慢慢读，细心体会，它会改变你对读写的态度。你的每一个赞，都会变成好运流回给你![]()
