走进《小英雄雨来》——重温抗战烽火中的少年传奇(三)

文摘   2024-09-16 18:56   山西  

GUIDE

导语


    亲爱的读者朋友们,在那段血与火交织的抗战岁月里,有一位小英雄如璀璨星辰闪耀在历史的天空。他就是雨来,一个勇敢无畏、机智聪慧的少年。
    今天,让我们一同走进《小英雄雨来》的世界,跟随雨来的脚步,感受他在战争中的成长与坚守。在芦花村的每一寸土地上,在还乡河的每一朵浪花里,都镌刻着雨来的英勇事迹和爱国情怀。让我们一起重温这段动人心弦的传奇,汲取勇气与力量,传承那份永恒的精神!
合集介绍
       本次《小英雄关于来》的整本书阅读合集,预计分七次完成。第一次,1-5章;第二次,6-11章;第三次,12-16章;第四次,17-22章;第五次,23-28章;第六次,29-33章,第七次,34-41章。
      每次推送都会围绕小说的三要素——环境、情节、人物进行整理概括,有不当之处敬请批评指正。
       如在阅读过程中有新的感悟,需要另做特刊,会在阅读过程中预告。

以下是本次阅读《小英雄雨来》版本的目录:(加粗章节为本次推送的章节内容)

一 雨来这孩子                                     

二 夜校                                              

三 雨来被抓住了                                  

四 扁鼻子军官                                      

五 河沿上响了几枪 

六 军事演习 

七 我们就是到这儿埋地雷的 

八 危险的侦察 

九 特务 

十 这儿是中国的土地 

十一 愤怒的土地 

十二 他们这是到哪儿去呢? 

十三 杨大娃 

十四 像八路军那样爱自己的同志 

十五 渡河 

十六 我不累呢,我是撒尿来着 

十七 跳进人来啦! 

十八 来了个骑自行车的人 

十九 杜绍英 

二十 妈妈决心拖住特务 

二十一 “一定救回自己的同志!” 

二十二 打呀!开枪! 

二十三 芦花村好不热闹 

二十四 腮帮上有“酒窝”的战士 

二十五 再有二百个柜还不够呢 

二十六 东屋住满了鬼子兵 

二十七 快走吧! 

二十八 放羊的 

二十九 越胆小越害怕,越胆大越不怕 

三十 谁?站住! 

三十一 “快让我进去吧!” 

三十二 “敌人来了!” 

三十三 一场大战 

三十四 钻进网里的小鹰 

三十五 “我要有枪早把你们打死了!” 

三十六 这个小八路 

三十七 怎么逃跑呢? 

三十八 就是李大叔 

三十九 牛车上坐着个小媳妇 

四十 战斗开始了 

四十一 小英雄的故事多着呢 


      现在,让我们走进12-16章。

第十二章


- 环境描写:“一天又大又圆,车轮似的红日已经穿进芦花村,系在树林背后去了。即便天空仿佛升起了大火,红彤彤的耀眼,渐渐的天色变得昏淡,只留下一两片暗紫色的云浮在树林的上空,树林也变成了黑的影子,漂浮在旷野水面上的雾气渐渐的冷了。”
- 环境描写的作用:这段环境描写烘托出一种静谧且带有一丝神秘的氛围,同时天色由明转暗、雾气变冷的描写,也暗示着孩子们即将踏上的行程充满未知和挑战,为后文孩子们的行动营造了背景氛围,也从侧面反映出当时社会环境的不安定以及战争的阴影笼罩着人们的生活。
- 情节发展:雨来和小伙伴们因为年龄太小不能参军,所以决定连夜偷偷出发,去找八路军大部队。他们在集合后,做好了长途行军的准备,从高粱地出发。
- 人物形象:展现了雨来和小伙伴们的勇敢和对参军的渴望。他们不惧困难,敢于在夜晚偷偷行动,铁头作为队长,表现出一定的领导能力和责任感;雨来被委任为侦察员,也体现出他在小伙伴们心中的机智勇敢形象。
- 章节主题:这一章主要体现了孩子们对参军的向往以及他们的勇敢探索精神,即使面临诸多困难,也毫不退缩。

第十三章--第十五章(此三章章内容是连贯的情节发展过程)


- 环境描写:“四处静静的。只是偶然间从很远很远的地方传来刮风一般呜呜的机关枪声。银河斜着向天边伸展过去,投下的光辉,透过夜雾,洒在还乡河上,朦朦胧胧闪动着波纹。在那水面平静的河湾,可以看见群星的倒影。河里有大鱼跳跃时的泼溅声和野鸭的叫声。”
“一阵风吹过来,近处芦苇密密的叶子,互相撞击着,发出沙沙的响声。再望望黑暗的旷野上,浮现着树林、土丘、村庄的黑影。纺织姑娘在落满露水的草丛里,低声叫着。一个流星,拖着长长的蓝尾巴,掠过夜空,在远方消失了。”
- 环境描写的作用:远处传来的机关枪声,暗示着战争的残酷和紧张局势,与孩子们所处的安静环境形成鲜明对比,突出了孩子们在战争环境下的勇敢和无畏。银河、群星、还乡河、大鱼、野鸭等景象,则象征着希望和生命力,也体现了孩子们对和平生活的向往。芦苇叶子的沙沙声、黑暗旷野中的黑影等,渲染了夜晚的神秘和不安,增加了故事的紧张感。
- 情节发展:孩子们在寻找八路军大部队的路上遇到了不少困难,如夜晚的黑暗、路途的遥远等,但他们相互帮助、团结友爱,克服了重重困难。
- 人物形象:进一步刻画了雨来和小伙伴们的团结互助、坚强勇敢的品质。他们在困难面前不抱怨、不放弃,始终保持着坚定的信念,体现了他们的成长和进步。
- 章节主题:强调了团结互助的重要性以及孩子们在艰难环境中的成长和坚持。

第十六章


- 环境描写文中对环境的描写相对较少,但可以延续前面章节中夜晚的环境氛围,如黑暗的旷野、朦胧的月光等,继续为故事营造背景。
- 环境描写的作用:与前面章节的环境描写相呼应,使整个故事的环境氛围保持连贯性,让读者更加深刻地感受到孩子们所处的艰难环境,也突出了他们的勇敢和坚持。
- 情节发展:孩子们最终被老乡们发现,被送回了芦花村。
- 人物形象:体现了老乡们对孩子们的关心和爱护,同时也从侧面反映出雨来和小伙伴们的行为虽然勇敢,但也有些冒失,需要在大人的保护和引导下成长。
- 章节主题:这一章的主题是孩子们的冒险之旅暂时结束,他们的行动虽然没有成功找到八路军大部队,但经历了这次历练,他们更加坚定了自己的信念,也明白了自己需要不断成长和学习。




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