【家校共育】锤炼书写无涂改之形，涵养自习不分心之神——谈书写规范与自习状态
文摘
2024-09-19 11:51
山西
亲爱的家长们：
在孩子的学习之途如画卷般铺展之际，家校共育恰似那灵动的画笔，精心勾勒每一处细节。今日，我们将目光聚焦于那影响深远的书写规范与自习状态之上。
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书写，宛如孩子在学习天地间种下的文字之花。然而，前两周五次读写结合和五次练习册的作业任务中，那随意的涂画，恰似花丛中突兀的杂草，破坏了原本的美感。本周开始我们渴盼孩子们能在书写时，如匠人般精心雕琢，让每一字都成为艺术品，做到绝对不准涂画，有错字用斜杠划掉，只划一道，在下一格写正确一次作业最多允许三个错处，决不允许在两行之间随意加字，让整张作业纸看起来到处是勾画，老师视情况重新发纸再写。于家中，两次阅读笔记的书写更是一言难尽，其实，老师已给了现成的参考，不如让孩子在欣赏文学意味的同时，准备用笔书写属于自己的作品。家长可为孩子营造一方宁静的书写天地，备好精良的书写器具。当孩子提笔之时，轻声提醒他们先在心中绘出文字的模样，犹如胸有成竹的画家在落笔前的构思。若出现失误，引导他们以优雅的方式修正，而非肆意涂抹。那每一处涂改，都是对美的破坏;而每一处严谨的书写，则是对自我的雕琢。在学校，老师从笔画的起承转合到字间的疏密布局，从汉字的神韵到英文的优雅，一一悉心传授。通过课堂的反复练习与作业的细致批改，引领孩子们在书写的优雅之路上渐行渐远。
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无声的自习时光，仿若静谧的知识花园，孩子们在其中独自耕耘。那“头不抬、手不停、思不飞”的状态，便是他们在这片花园中最美的姿态。“头不抬”，让孩子们宛如沉浸于知识清泉之中的冥想者，外界的纷扰皆被摒弃。“手不停”，使他们如同勤劳的工匠，在知识的素材上精心雕琢，每一次的提笔书写、每一道题目的解答，都是他们专注的见证。“思不飞”，则要求他们的心像沉稳的罗盘，始终指向知识的方向，不被杂念所左右。在家中，家长可与孩子共同制定自习的节奏，如同谱写一首学习的交响曲。在那固定的时光段落里，孩子沉浸于自习的旋律之中。家长需如守护天使般，为孩子营造安宁的氛围，避免外界的喧嚣打扰。若孩子的专注之弦有所松动，家长可轻声拨正，让他们重回专注的轨道。在学校，自习课开始前，老师为孩子们指明耕耘的方向，让他们带着明确的目标走进知识的田野。在自习的过程中，老师在教室的巡视恰似轻柔的微风，抚慰孩子们偶尔躁动的心。对于那些如磐石般专注的孩子，老师的赞扬如璀璨星光，照亮他们前行的道路。亲爱的家长们，让我们携手共育，在书写规范与自习状态的培育中，引导孩子们如艺术家般精心雕琢学习之美，如修行者般涵养专注之境。在这家校共育的交响乐中，孩子们必将奏响属于他们的华丽乐章。
