壹
语文要素
1、阅读时能从所读内容想开去。
2、习作时发挥想象，把重点部分写详细。
贰
人文主题
背起行装出发吧，
去触摸山川湖海的心跳。
叁
手写资料
生字：
多音字：
词语：
语文园地：
《古诗三首》
《草原》
《丁香结》
《花之歌》
肆
想开去
1、运用比喻拟人等修辞手法，想开去
2、在写景中融入感受，想开去
3、联系生活中类似的场景，想开去（细节描写）
4、由具体事物引发人生思考，想开去（区别于五年级的借物喻人）
5、朗读、想象画面（古诗）
6、根据自己的阅读经验想开去（同作者其他作品，不同作者同类作品等）
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