青岛市教育科学研究院组织小学语文基于“言语 • 思维”能力发展的单元整体教学研讨会
文摘
2024-11-15 10:59
山东
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11月13日，青岛市小学语文基于“言语 • 思维”能力发展的单元整体教学研讨会在崂山区山东头学校举行。会议旨在立足六年级第六单元整体教学，结合“五行文化”，以“地球资源保卫战”为单元情境任务，进行大单元教学课例展示和经验分享，为语文大单元教学质量提升提供范例。
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在会上，崂山区第三实验小学教师徐丽婷执教《书湖阴先生壁》，以“写景、誉人、明志”为教学主线，按照格律读出韵味，借画面想象吟诵，走进诗人内心世界的顺序，帮助学生逐步深入理解古诗的内涵与情感；崂山区山东头学校教师张晓执教《六上第六单元拓展阅读》，结合“五行文化”，拓展《水是生命之源》的群文阅读，通过行动清单、汇报、辩论等多种形式为学生搭建思维发展和语言表达的训练场，为后续口语交际和学写倡议书的教学提供方法支撑与素材选择；青岛崂山区麦岛小学教师赵韫执教六年级上册六单元口语交际《意见不同怎么办》，紧扣单元语文要素，精心设计“班级事务议一议”、“观看视频评一评”、“环保话题说一说”学习任务，指导学生通过讨论班级事务、社会大事和热议话题，掌握灵活运用语言沟通、协商话术、有效沟通和换位思考的技巧。课后，三位上课教师及磨课团队代表围绕《深耕五行文化，保护地球家园》进行进一步研讨。
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崂山区第二实验小学教师方欣结合六年级上册第六单元课例与五行的紧密联系，介绍学校整合科学、音乐、体育等课程资源开展的跨学科实践活动，通过引导学生在发现——分析——解决问题的实践体验中真切、自然地感受“五行”与“生活”的密切关系，将学生的语文学习从课堂引入生活，厚植文化自信，涵养人文气质，促进核心素养发展；青岛市崂山区第三实验小学教师矫红祝围绕学校在融合语文学习与发展中华优秀传统文化方面的探索实践，汇报学校通过古诗词学习展示、课本剧表演等实践活动让传统文化成为学生发现美、感受美和创造美的原点，借助非遗手工制作、开笔礼等活动实施落实节律课程，加深学生对传统文化的理解和感悟，通过校本课程和学科整合的跨学科实践，打造中医药文化进校园特色品牌，让学生在探索中增强对中医药文化的了解。
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崔志钢在总结讲话中深刻剖析语文课程对学生思维发展及通过思维发展提高学生言语表达能力的作用，要求教师在教学过程中要重点关注语文课程的特点，聚焦学生核心素养，优化任务群设计，统整教学内容，引导学生优化知识结构，以此达到学以致用的目的。![]()
