青岛市教育科学研究院组织“筑基计划”课程培育指导与教练员教学能力提升培训（第三期）
文摘
2024-10-27 07:00
山东
加强基础学科拔尖创新人才培养，已成为国家的重要战略！ 关注人才早期发现和培养，并建立起行之有效的贯通式拔尖创新人才培养体系，是教育主管部门和学校的重要课题！ 为有序推进青岛市“筑基计划”课程建设，提高教师课程研发与课堂教学能力，10月24日，青岛市 “筑基计划”课程培育指导与教练员教学能力提升培训会（第三期）在青岛第三十七中举行。各区市骨干教师、“筑基计划”教练员和山东省创新素养培育学校教师代表参加。培训由青岛市教育科学研究院高中课程教研员魏清泉主持。
青岛第三十七中副校长张小青在致辞中提到，学校所在地是礼贤书院旧址，底蕴丰富，人才辈出，曾经从这里走出8位中国科学院和中国工程院院士。学校承办“筑基计划”活动，既是对科学先贤的致敬，更是对先贤精神的传承。作为青岛市“筑基计划”试点校，学校在拔尖创新人才培育方面进行了一年多的积极探索，逐渐完善、丰富了课程体系及课程资源，期待通过共同努力，为具有出色潜质的孩子提供更优良的课程资源和培育路径，培育出优秀的科技创新型人才。
在会上，青岛第三十七中生物学教师薛虓嵩做题为《植物的感觉》课堂教学展示，以科学家研究植物“嗅觉”的探索历程为主线，引导学生通过小组合作进行了设计实验方案、评价实验方案、绘制实验装置图、预测实验结果、得出实验结论等系列的科学探究活动。青岛第二中学数学奥赛首席教练员、全国数学奥赛金牌教练侯界飞做题为《基于筑基计划对初中数学竞赛知识的渗透与系统构架》讲座，从强基计划数学试题的特点、筑基计划的意义、竞赛教练员的条件、竞赛教练员的优势等几方面剖析筑基计划的意义；从知识层面对初中数学竞赛做全方位指导，特别指出竞赛关键在于人才选拔，为教师有效开展竞赛活动打开新思路。青岛市实验高级中学创新人才培养中心主任、青岛市生物学“强基计划”首席教练宁磊作题为《STEAM理科融合课程开发细节分享——以三项高中学生研究课题为例》讲座，结合实验高中STEAM理科融合课程开发行的经验，从情境的选取、内容的确定、资源的整合、任务的延伸、成果的培育等方面做全方位解读。青岛二十六中教师孙邦宇做题为《樱桃园的利润》课堂教学展示，以樱桃园的利润为项目主题，组织学生参与大型竞标会，设置四个“公司”分别带来自己的项目企划，从前期投入到后期产出，从种植采摘到文创周边，公司代表们以真实的数据为主，以专业的数据分析手段为辅，展现全面细致的项目设计和企业规划。全国高中数学联赛优秀教练员、青岛西海岸新区胶南一中数学奥赛主教练张同庆老师做题为《数学拔尖创新人才培养课程体系的构建与教学》经验交流，从中考数学压轴题入手，根据数学核心素养讲解压轴题的主要思路，对数学核心素养中数学运算、数据分析、直观想象等以典型题为例，讲解初中数学竞赛的设计思路、数学思维模式的培养、高中知识的学习以及高中竞赛之路等。青岛二中物理学科竞赛首席教练唐城作题为《基于筑基计划的初中物理竞赛知识的渗透与系统构架》讲座，从“为什么要搞筑基计划”“关于初中物理竞赛”“中考物理与初中物理竞赛的对比”“如何将初中物理竞赛内化进中考教学”等几方面结合相关题目进行案例阐释；针对初中物理教学与竞赛强基发展的瓶颈，建议深入推进课程开发与实施，通过多种渠道和途径增强学生的综合实力和竞争力。
培训期间，与会教师积极提问参与互动，学习热情高涨，普遍认为此次培训收获颇丰、干货满满，不仅更新了知识体系，更学会了切实可行的教学方法和训练技巧，为后续的课程开发、教学改进提供值得借鉴的经验和思路。
据了解，此次培训是青岛市拔尖创新人才培养系列工程的一部分，旨在为青岛市拔尖人才培养搭建进阶提升平台，探索基于问题导向、以项目式跨学科学习为抓手的“筑基计划”学生培养课程的研发路径，展现“筑基计划”在创新、思维、实践探究方面的成果。未来，青岛市教育科学研究院将继续在课程研发、课程体系构建方面做好引领，进一步完善“筑基计划”课程体系、课程资源，进一步促进“筑基计划工作” 成效，助力于拔尖创新人才培养工作。
