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单位：成都市武侯区玉林社区卫生服务中心
通讯作者：曾庆秋
单位：成都市武侯区玉林社区卫生服务中心
本文刊于：中华全科医师杂志,2024,23(10)：1069-1074
DOI：10.3760/cma.j.cn114798-20240805-00660
本文编辑：徐静
目的
了解四川省全科住院医师规范化培训（简称为住培）基层实践基地教学管理现状。
方法
该研究为横断面调查。以四川省71家全科住培基层实践基地的教学管理者为调查对象，于2023年4月通过微信群向其发放问卷。根据《全科专业住院医师规范化培训基地标准（2022年修订版）》（简称为《标准》）、《住院医师规范化培训内容与标准-全科培训细则（2022年修订版）》（简称为《细则》）以及相关文献自行设计问卷，内容涉及教学管理者的基本情况、所在基层实践基地相关情况及其对住培教学组织建设的看法、住培教学的重难点等。
结果
共发放问卷71份，共计52名基层实践基地的教学管理者参与了本次调查，其中有效问卷51份，有效回收率为71.8%。纳入的51名教学管理者来自四川省17个市区，基地主任、教学主任、教学秘书分别有10名（19.6%）、19名（37.3%）、22名（43.1%），对《细则》表示了解者49名（96.1%），接受过师资培训者49名（96.1%）。纳入的教学管理者所在基层实践基地具有教室、会议室或图书馆者，具有投影仪者，具有全科医学参考书者均超过70%；基地师资配置满足《标准》者50个（98.0%），所有基地均达到基地师资专业技术职务人数要求，成立教学小组者49个（96.1%），上级临床基地开展过提升带教水平相关培训者45个（88.2%），建立了指导医师激励机制者47个（92.2%），教学管理者中认为所在基地全科带教师资胜任教学者39个（76.5%）；基地的院/中心领导班子履行了“主要领导责任制”者26个（51.0%），所有基地均建立了住院医师管理制度；设置出科考核者、入科教育者、小讲课者、病例讨论者、入基层实践基地教育者、教学门诊者均在70%以上；基地组织建设中存在的主要问题包括教学队伍能力不均衡、缺乏引导力和凝聚力、基层教学组织架构制度不完善等；基地全科住培的重点包括增强带教师资的带教意识和意愿、提高带教师资的全科素质和带教能力、提高培训基地重视程度等。
结论
四川省绝大多数全科住培基层实践基地在规模、基本条件、师资要求、教学要求方面符合《标准》，但仍存在一定问题。
