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我是一名教师，希望在课堂上通过提问来启发学生思考，通过学生之间的对话来促进他们相互学习；
我是一个学习社群的主理人，希望发起一场共读活动，希望能够提出一些好的问题引发大家的深度讨论；
我是一名教练，希望通过提问和对话来更好地理解我所教练的对象的处境和问题，也支持对方发现自己的潜能；
我是一名创新教育者，想要通过提问和对话来帮助学习者明确他们自主学习的方向和目标，也希望向他们发出邀请来尝试我认为对他们的成长有助力的学习体验；
我是一名父母，我不想要用命令控制的方式规训我的孩子，我想要尝试提问与对话来启发我的孩子成为一个独立思考自我管理的人；
我是一名终身学习者，我想要不断地向自我发问，进行自我对话，也想要有能力和他人对话、和世界对话；
…… ……
“学习者要是没有学习动力怎么办？”和“我们该如何构建支持性的环境激发学习者的学习天性？”
“有几个王朝曾经在西安定都？”和“为什么中国历史上几大主要的王朝都选择在西安建都？”
还有，孩子放学回家，家长的几种不同问题：今天在学校有没有听老师的话？今天在学校有没有学到什么新东西？今天在学校有没有向老师问过什么好问题？…… 你觉得这些问题对孩子的成长会带来怎样不同的影响。
是一名教育者/父母/教练/心理咨询师/终身学习者……，想要通过和自己、和他人对话的方式来实现成长的目标；
对人保有真诚的好奇，对探究问题保持开放的心态；
享受和他人共学共练的体验；
教育创新是一条不容易走的路，我们希望通过记录并分享教育创新者在通往教育3.0过程中的观察、实践和思考，让读者从中获得前行的动力、思维的碰撞和实践的启发。
在群岛，我们共创学习之道
在群岛，没有人是一座孤岛
