在全球化时代，各个阶层的地理概念都发生了超越本土的巨变：超级富豪们找地方避税藏钱，我们为此介绍了世界上为满足这种需求而建立的各种“特区”，如开曼群岛。中高产们，则找地方躺平藏身，于是葡萄牙、西班牙、意大利、希腊、甚至日本，都成为众望所归的理想世界。当然，含辛茹苦的打工仔们，则出生入死地走线，去的是最卷的富裕世界，比如美国。美墨边境，也因此成为政治的焦点。各有各的活法。我们介绍了超级富豪们避税藏钱的地方。下面谈一下中高产或普通人躺平藏身的去处。
不久前，CNN上有一条花边新闻：一位非裔美国人移民意大利，目的非常明确：长寿！意大利的人均寿命是83.72岁，美国是79.3岁。更不用说，美国黑人的寿命更短，才76. 33岁。也许，这种移民等于延年益寿六七年？当然，他还有其他理由：意大利生活舒适便宜，文化遗产富足，也比美国安全很多，又靠近非洲，方便为非洲移民作很多事……
无独有偶，葡萄牙最近频频被评为美国移民的首选地。葡萄牙的人均寿命赶不上意大利，只有82.36岁，比隔壁有长寿国之誉的西班牙（83.67岁）也低，但还是比美国高一截，且属于世界最安全的国家之一，比天天枪击的美国好太多了。更重要的是，葡萄牙宜居：价格便宜（美元的购买力在这里几乎倍增），文化富足，气候和自然风景都属一流，是躺平的好地方。另一方面，作为欧盟成员，如果想奋斗，欧洲国家随便去。还有就是西班牙、希腊（人均寿命81.86岁），都成了美国人梦想中的退休地。甚至这种移民小潮也渗透到年轻人中。新一代人觉得，在美国死拼，虽然挣钱多，可惜活得太累，命太短，实在不值。欧洲人长命，和生活格调是否有重要的关系？
这是我推荐《华尔街日报》上这篇罗马住房的文章的原因之一。《华尔街日报》上的房地产报道，基本属于豪宅专版，动辄拿上千万美元的房子晒，很多是名流的住宅。这些跟我个人生活相关性不大，故而敬而远之。但是，这篇文章上了首页，介绍的是罗马的“经适豪宅” （Affordable Luxury），概念有点新鲜。
文章以一栋六百多万美元的豪宅开始，描述罗马是多么便宜。对普通人来说，这颇有点讽刺意味吧。但是，很快就转入普通人：罗马的平均收入，四年工资就买套房。巴黎则至少要八年工资。接下来有个表格，展示欧洲主要城市一居室公寓的价格：马德里仅18万美元多一点，里斯本22万多，华沙和罗马都24万多，布鲁塞尔不到25万，巴塞罗那刚过25万，最高的是伦敦，64万多，巴黎次之，61万多 ……
我看了目瞪口呆：罗马和华沙居然房价差不多。论生活质量、文化遗产，气候环境，双方属于两个层次吧。
【欧洲城市的房价，让人看了就想搬过去】
十几年前，一位朋友周游欧洲，事后感叹：“早就听过这种说法：巴黎是欧洲之都，罗马是世界之都。还是眼见为实。罗马的格局太伟岸了。” 我没有去过欧洲，当然不便评论。不过，读罗马史，其中讲到罗马的住房，称市内布满贫民窟，木结构建筑，叠床架屋，就是一层一层往上搭，只要不塌就行。这还谈不上违章建筑，因为无章可循。但郊外山上，则是皇帝和贵族的大庄园，石头的宫殿，俯视全城。当然，罗马在帝国时代后期，已经不是中心。东罗马帝国的君士坦丁堡，才是真正的都城。哪怕在西罗马帝国，罗马也丧失了中心地位。如今，罗马虽然是意大利首都，经济上的重要性则远不及北方的米兰，房价不及米兰的三分之一。但这也是其诱人之处之一吧。文章开篇谈及的那栋600多万美元的豪宅，就在郊外山上，360度的视野，是当年皇帝和元老院巨头们首选的地址，现在则成了“经适豪宅”的落脚点。当然，中世纪时期，罗马是天主教核心，也成为文艺复兴的重要场所。不管怎么说，罗马的文化积淀，并非仅仅是罗马帝国，欧洲的传统在这里积累，而且保护得非常精心。八十年代，清华大学建筑史教授陈志华周游欧洲，感叹意大利的古建筑保护的高技术，比如对有坍塌危险房子用棚子全部封闭，通过对石墙喷雾，让雾状胶水慢慢渗透到石头中加固……
南欧各国，如意大利、西班牙、葡萄牙、希腊等等，较之西欧或西北欧，经常被视为欧洲的后进地区。如今中国崛起，经济发展强劲。很多中国人，开始不把南欧诸国放在眼里，觉得这些国家懒惰、松懈、不靠谱。但是，不要忘记，欧洲历史，开始是以地中海为核心。前有古希腊罗马，后有威尼斯、热那亚、佛罗伦萨。地中海丧失了中心地位，也多为地理大发现所导致。而地理大发现的领军者，又恰恰是西班牙和葡萄牙。这些国家，老底子雄厚，文化遗迹随处可见，自然风光无与伦比，社会井井有条。如果看各种“人类发展”指数，比如人均寿命，以及生活方式、环境、文化传统等等，这些国家并不让于西欧和美国，甚至可能更好。
文章平铺直叙，从房主的角度，讲述了罗马给生活提供的色彩。
【罗马各区地图】
哈佛村塾阅读群课，十月一日准时开始。现在和同学们沟通一下上课的基本原则。
读书是自己的事 。最好的学习是自学。这是我们这些“过来人”都明白的道理和深有体会的经验。所以，这个阅读群课，最大的目的，是创造一个自学的环境：提供自学的材料、引导、和激励，并答疑解难，创造热烈的讨论气氛。
具体而言，一周至少会推出五六篇文章，但重点不同。有些文章，难度较大，老师讲解比较细致，有些则仅提供中文引介和个别字句讲解，有些则主要是推介。所有文章，同学们在阅读中如遇到问题，就到群里提问，一般都会获得解答。我们坚持用微信群上课。群内气氛，应该更像大学里的讨论班，而非满堂灌的大课。从以往的经验看，同学中高手如云，经常会自报奋勇出来答疑，也不时有热烈的讨论。成人学生，往往在讨论中起了良好的带头作用，为高中生们提供了珍贵的成长经验。
从我们的备课情况看，现在大致完成了头两周的内容。很多文章的引介，已经在公共号中推出，大家可以自己去阅读，了解内容上的梗概。这里仅提供几个学习上的建议。
因为几乎每天都推出文章，如此丰富的内容，已经超过我们过去群课的量。哪怕是最为用功的学生，想全部读完，基本不可能。我们的主旨，是让同学们各取所需：可以专精个别篇章，也可以广种薄收地浏览。好像是放羊，大家自行吃草。我们的责任，是提供一个肥厚的牧场。我们培养的，是自由探求的乐趣，而非完成作业的压力。
具体而言，第一篇长文，超过4000字，讲的是全球化的新经济地理，即世界上已经诞生了7000多个特区，很多是避税天堂，巨富们在这些地方藏匿了全球十分之一的GDP，对未来世界经济甚至政治，都有严重的后果。从长度和难度上看，这篇文章难以在一周内完成。我们的讲解，细水长流，可以延续两周甚至两周以上。喜欢钻研的同学，可以一跟到底。但是，有些同学也许没有这种时间和耐心，浅尝辄止也会大有收获。比如，哪些地方是避税天堂？文中对这些简单事实的描绘，属于比较容易的部分，看完即可。等作者开始探讨凯恩斯和弗里德曼的经济学理念时，对有些高中生就稍微困难一些。在此止步完全可以。当然，对于马上到美国读本科的同学，我们需要提醒：这些经济学的基本概念，往往是大学课堂的常识，最好提前准备。
在很多同学钻研这篇长文的同时，我们陆续推出份量轻一点、难度小一点的文章，也附有引介、讨论、和字句讲解。比如《美国新闻与世界报道》的全美大学排名，已经成为中国人的“留美圣经”。在新排名出炉后主流媒体有两篇分析文章很值得一读，都被选为我们的课文。当然，还有一篇讲在美国大学校园内怎么进行职场竞争的文章，也值得准备留美的高中生细读。另一篇《润到哪里躺平藏身》，也算是全球化的新经济地理吧，从欧洲的房价说到哪里才是最佳移民目的地。这样，第一周，除了一篇读不完的重点长文外，至少另有四篇文章。我们不排除更多。讲解也都是齐头并进。你可以选择跟着一篇读，也可以跳来跳去，品尝多样的内容。
第二周，也许主文是一篇关于“共情”（empathy）的心理学文章。这个题目，目前在美国的社会文化乃至政治中越来越成为核心概念。这篇也将近4000字，用功的同学，全力以赴，也许一周勉强可以消化吧。总之，量大，不容易。原则还是一样：我们的讲解会延续几天。同学们深入钻研当然最好，浅尝辄止也未尝不可。另外的文章，介绍目前西方相当雷人的 “长生不老药” ，分析了不少炒作和科学，比如说医学突破使得长生不老的前景不那么虚无缥缈了。我们还追加一篇美国大学费用的分析，为什么十万美元一年的费用可能马上成为留美的常规，顺带讨论大学的性价比，为计划留美的家庭提供一些前瞻，并配合以一篇短文，是《美国新闻与世界报道》上对最近二十年大学费用上涨情况的描述。还有一篇，讲男性的衰落，一个遍布西方的大趋势。当然，我们更不会放过美国大选的热闹，已经选择了一篇“技术性”文章，通过分析民调，展望一下今年的大选双方谁更有胜算。这样算来，第二周至少六篇文章。
从这些已经选取并进行准备的文章看，头两周已经爆满。未来几天会有什么突发事件、有什么特别值得注意的文章？我们无从预测，只能即时跟进。材料是相当丰富的。这是当今瞬息万变的世界的特点。我们这里，不仅是个学习平台，也是个信息和思想交流平台。“风声雨声读书时，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。欢迎大家把我们的哈佛村塾推荐给自己的朋友，更欢迎大家替我们招揽志同道合的新学生。
报名欢迎联系老师本人，微信号：xueyongharvard
【哈佛村塾：增进探求的兴趣，而非交作业的压力】
哈佛是波士顿西郊一个六千多居民的小镇，不是哈佛大学，位于瓦尔登湖附近，文化传统深厚。爱默生、梭罗等超验主义文学家、思想家，都和这里有着深刻的关系。美国电影《小妇人》所依据的小说作者路易莎·梅·奥尔科特（Louisa May Alcott，1832—1888年），当年一家就在这里居住，电影外景也在这里拍摄。她父亲就是一位勇于打破陈规的先锋式教育家。美国教育的很多基本哲学，可以追溯到这里。我们有幸居住于此，利用网络展开英语教学，在体制外试行新教育，故称“哈佛村塾”。
这个“哈佛村塾”群课，则是一个英语泛读课程，旨在培养基本的阅读兴趣和习惯。每周讲一篇文章，介绍一篇文章，同时分享若干篇文章。月费600元。
群课的基本原则是泛读、以内容激发语言学习。学英语，目的本来是汲取英语中的信息、思想，接触一些母语中没有的东西。但现在国内的英语教学则本末倒置，忙于应试刷题：勾选项、完形填空、造句、改错…… 集中在语言的形式层面。内容，即学习语言的目的，不知不觉地淡出了。乃至程度很好的学生，真读原版英文，吐槽说“字句都看懂了，但内容讲的是什么依然糊里糊涂”。学习兴趣也渐渐被消磨精光。
这种教育，正塑造着危险的学习习惯。一位家长来信说：“孩子读体制内高中。英语老师也要求每周阅读文章。可是，孩子为图省事就会选择去做阅读理解题。因为自己找书籍文章太麻烦，往往找不到有意思的东西，还要写阅读笔记上交，产生畏难情绪。这样，阅读习惯就没了。您过去群课的不少文章孩子会有兴趣，文章质量高，同时也交了学校的任务，希望能重新开始。”
我们这种“内容导向”的教学法，则向学生不停地展示：英语打开了看世界的一扇窗户，让你接触了很多过去接触不到的信息和思想，有时拍案惊奇、振聋发聩。被内容所吸引，即拿到了学英语的真实“回报”，就会进一步刺激学习的兴趣。没有人干不好自己所痴迷的事。有了兴趣和动机，学起英语来，别人想拦都拦不住。
另外，成人学生，一直是我们过去阅读群的主力，也经常掀起思想讨论。他们丰富的阅历，感染了高中生们，对后者是很好的教育。现代义务教育，在文化普及上居功至伟。但义务教育的短板或副作用，则是“代际隔离”。在没有公立学校的时代，孩子跟着家长和邻居自然成长，每天跟成人打交道。学校则把孩子从大人身边拉走，进行集中隔离式的教育。很多家长，对此缺乏认识，变本加厉，孩子放学后还安排各种补习班，把孩子从身边推开，两代人相处的时间越来越少，过去孩子自然地从成人那里学习的途径就更被切断了，造成了分数很高，但社会认知贫弱的状态。在那些住校生、美高生中，这种状况更严重。我们这里，则往往有成人学生们之间的热烈讨论，让“不说话”的高中生渐渐进入成人的世界。这样才能成长。
当然，成人更关心时事，特别是在假新闻铺天盖地的时代。如今美国大选、乌克兰战争、中东局势，都如火如荼。还有欧洲、日本、美洲、非洲…… 世界上还不知道会出什么事。真实的新闻和分析，是成人学生所期盼的。
我们的课程，大致照顾几方面的要求。目前希望设计一个以时事为主题的“新闻分析轨”，主要不是时事报道，而是对时事背后大趋势的分析。另外，则有针对高中生的“知识轨”，读一些历史、文化、社科、科普方面的文章。我们愿意接受同学们的建议，设立其他的“轨”。当然，各个“轨”之间，未必界限分明，核心目标是多元化，尽可能满足各方要求。
课程原则上是泛读，和一对一、撒米班中的“一个字一个字抠”的密集讲解拉开距离。
重点文章每周一篇，介绍个梗概，讲几个关键的句子。目的是使对原版阅读有所畏惧的同学不再那么畏惧。让他们知道大意、迈过最难的句子后，可以借助字典读下去了。这种文章，一般以两千字。如果选取重要的长文，比如长达四五千字，而且也比较难，则采取多周讲解的形式，使同学们比较容易接受。
其次是介绍性文章，梗概和语言分析更加简约，以便那些读一篇还“吃不饱”的同学自己“加餐”。
另外就是分享式文章，即在我们平时的阅读中，看到有意思的文章就整理成word文档贴出来，基本不做讲解。在精力许可的条件下，每周可以推介好几篇。有时，我们推介的文章，是作为讲解的文章的背景参考。各种阅读之间的相关性，帮助同学们集中了解某个领域，也增加相关领域词汇的重复，容易记忆，便于自然积累词汇量。
当然，所有文章，在阅读中出现问题需要帮助，随时在群里提问（引述相关段落和字句的原文）。老师一般24小时内会答疑。从过去的情况看，阅读群里的同学，高手如云，很多同学主动帮助解答，做得比老师还好。
因为是月度的短期课程，小额学费，人数可能比较多，办理需要人工，报读后恕不再退费。希望大家慎重考虑后报读。这个课程，每月一日按时开始，不满意就不续报，愿意继续的则每月单独报读，师生双方都比较灵活。有意者，可以加老师的微信直接联系报名事宜：xueyongharvard
任课老师简介：
薛涌，1961年出生，1979年考入北京大学中文系文学专业，本科毕业后就职于《北京晚报》、中国社会科学院政治学所。1995年进入耶鲁大学研究院，1997年获硕士，2006年获历史学博士。2004年起，任教于波士顿萨福克大学历史系。在学术工作之余，出版中文著作二十余部，包括《北大批判》、《谁的大学》、《美国是怎么培养精英的》、《精英的阶梯》、《美国大学原来是这样的》、《跟着薛涌留学去》、《一岁就上常青藤》、《参与孩子的成长》、《年轻可以一无所有》等教育方面的著作，以及《直话直说的政治》、《右翼帝国的生成》、《城市的迷惘》、《学而时习之》、《市场到哪里投胎》、《怎么做大国》、《薛涌看中国》、《中国不能永远为世界打工》、《仇富》、《草根才是主流》、《中国文化的边界》等社会文化及学术著作。2004年，曾被《南方人物》评为 “影响中国的五十公共知识分子 “之一。在英文媒体，曾撰稿于《纽约时报》，并在公共广播电台作为嘉宾评论员。
作为当年的“高考精英”（1979年北京高考文科前15名）和老一辈留学生以及在美国大学任教十六七年的教授，对中国的应试教育和美国的大学都有着亲身的感受和理解。2010年前后投入网上英语教学事业，重点帮助留美学生进行语言和社会文化历史方面的准备，兼顾申请辅导，不断在教学实践中成长提高，把老一代留学生的成功经验分享给后辈学子。
作为老师，对同学们有三个告诫：
第一， 不要怕输在起跑线上。生活在任何时候都可以开始，只要你立志改变。作为老师，28岁因为生活突变，几乎从零开始学英语，目标是去常青藤读文科博士（语言要求最高的课程）。这个在当时被所有人都认为是疯子般的目标，持之以恒六年后终于实现了。另外，55岁跑了人生第一个马拉松，三小时九分。这已经算是挺高的起点了。但三年后，马拉松成绩提高到了两小时五十五分。谁说年过半百从事运动太晚了？
第二， 成大事者，人生必有长远打算。“十六岁要为六十岁做准备，六十岁要为一百岁做准备“。作为老师，今年六十岁，体能远远超过自己的十六岁。六十岁生日前，一周跑了两个马拉松，算是期中考。可惜，因为伤病原因准备不足，成绩分为为三小时四分和三小时五分，自判不及格。到2024年，波士顿马拉松成绩依然不理想，还是三小时四分。眼看六十三岁，立誓六十后还要破三。
第三， “在生活中，只有那些自律的人才是自由的“。 ”一个人的性格，就是一个人的命运。性格是由习惯所打造。习惯最容易在年轻时代养成“。作为老师，喜欢和年轻人比他们的”强项“，比如引体向上、俯卧撑等等。所要展示的，是自律的生活，在几十年中对一个人会带来什么影响。当你自律后就会发现，你会达到自己原来认为是不可企及的目标。
庄玮，1963年生，1981年考入复旦大学外文系日语专业。1993年就读于耶鲁大学日本文学博士课程，获得文学和哲学硕士。在作为博士候选人期间，女儿出生，中断了论文写作，全职养育女儿。近十几年投入英语教学工作，主要负责小说阅读和英文写作课程。
