热爱生活‖倾情教育‖专注写作
家校社协同的重要性不言而喻，这个话题已经到了炙手可热的地步，公众的关注之高，可管窥一斑。
雅斯贝尔斯说：“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”其表达富含诗情画意，其点睛之笔落脚于谈教育的一种关系和影响。顾明远先生说：“师生关系是一股巨大的教育力量。”李希贵校长说：“教育学首先是关系学。”可见，关系在整个教育学中的分量有多重。
当下，社交网络让深处天涯海角的你我他秒连一起。尽管社交网络可以帮助人们保持联系，但这些工具不能替代真正面对面的相处。
大量研究表明，人的社会关系越丰富，生活质量越高。在同一个空间的共同经历会增加人与人之间的互相信任；即使模糊的相识，也会对人的幸福感产生重大影响。
不管是亲密的朋友，还是遥远的熟人，我们都需要珍视这些关系。因此，高效低耗处理好家校社协同育人中的各种关系，与人、与己、与社会都将是善莫大焉，何乐而不为？
搞定家校社协同
急需疏通“三大关系”
一、亲子关系
良好的亲子关系应建立和落实在构建科学理性陪伴之上。诚如哲学博士，博士生导师，教育部长江学者特聘教授，湖南师范大学教育科学学院院长刘铁芳所言，父母要给足孩子足够的安全感，才能奠定孩子一生的幸福。安全感是幸福感的核心内容，对小孩子而言，安全感甚至就等于幸福感；最好的家庭教育就是赋予爱心的陪伴，再没有比陪伴更重要的家庭教育。亲子关系中，如，德育、智育等一系列自愿辅助功效都是建立在陪伴基础之上的。说到底，陪伴要到位。如陪伴不到位，其他都是白搭。一言蔽之，亲子关系中最重要的是陪伴。良好的家校关系应建立互信、互助、协同、互相支持之上。家长对学校的整体印象和具体感知，往往是通过孩子上学前、放学后居家时间段的表现推测与观察而知。家校关系中的双方，家长、学校（内含教师）是一种战略合作伙伴、“同事”的关系。鼎力合作、让彼此可配合的交集最大化，截取各方互助的最大横截面，才是王道。但这里需要特别指出的是，凡事多商量，任何一厢情愿、单边独断，都难以取得实质性前进、提升和发展。“自愿、不抵触、不反感、不打扰”这四个点需要各方预先高效拿捏，做好攻略、“备好课”。当然这里，还涉及一个特别重要的关系，即师生关系。良好的师生关系是一种双向奔赴。一方面，包括教师对孩子的客观理性且深沉的教育爱；另一方面，包括孩子对教师的尊重、信任、珍惜等等。好的是师生关系是一种融洽，富含适时紧密且活泼、互信、互助等核心要素，且同向而行的双向奔赴。良好的师生关系，需要通过有效的活动去滋养和润滑。这里的活动小到班级生活、小组活动、个体活动，大到德智体美劳五育并举、五育互相渗透。家庭与社会的关系，一方面需要主流媒体、大众知识分子（包括知道分子、意见领袖等）适时发出中肯之声，多为家校关系、亲子关系助力；多帮忙，不帮倒忙。另一方面，理性看待学校教育和家庭教育，对教育热点、问题，多一份理性、少一份盲目。多提理性和建设性建议：多为解决问题想办法，不为问题添堵。这才是大众教育点评的应有之意，推动教育工作高质量发展的应有、有力之举。
