陈易，四川省广汉中学，语文教师，陈易，硕士研究生。论文曾获国家一等奖、四川省二等奖；德阳市青年教师技能大赛二等奖，德阳市教学先进个人，德阳市教坛新秀；广汉市优秀班主任，广汉市“岗位练兵，技能比武”大赛一等奖，多次获得广汉市“优秀指导教师”荣誉称号。教学理念：教育的本质不是传授，而是鼓舞和唤醒。
从《静女》情思
到思维交响
5号上午课程内容也比较丰富，有修辞技法指导，还有散文《故都的秋》的品味，不过给我留下最深刻印象的是《静女》和“二元思维在议论文中的运用”两堂课。
评课老师说上课老师选择《静女》作为这样一个大型展评课还是很有勇气的，深以为然。这是一首多么短的小诗，而且位于必修上的并不起眼的“末尾”位置，平时上课也许几句话就被带过，就这样一首在许多老师课堂上并不被“重视”的《静女》，却在这位来自湖北华中科技大学附属中学韩梅老师的设计下变得如此生动有趣。
韩老师异地上课，她让两地的孩子都有了互动。课堂开头，她播放了她班上的学生坐在校园草地上的场景，以诗词的方式对无锡进行了一番夸赞，并引入《静女》。身着白底黑条纹的校服们，与现场的“橙色”校服们隔空对话，校服颜色不同，相同的是他们都拥有青春活力的色彩。这样的对话，很新颖，还能拉近和学生的距离。
紧接着围绕静女形象、静女与男子的内心揣摩展开，从形容词、动词、“物”的分析等感受静女之美，展示不同的句子对人物心理刻画的差异。最有趣是老师带领学生揣摩心理的一部分，她充分利用诗歌中的“留白”部分，让学生展开想象，揣摩人物心理，课堂氛围热烈，学生参与度很高。比如让学生来补写留白部分，让学生合作朗读，学生能生动地演绎男子从欣赏与期待、着急徘徊、幸福喜悦的过程，学生也确实乐在其中。
这样的任务设计点燃了学生主动学习的热情，做到了以任务驱动学习。
如果说上一堂是欣赏诗歌的乐堂，那么这一堂“二元思维”课就是一把梯子，让学生感受思维一步一步走向更开阔境地的快乐。以AI智能写作的文章引入，给学生树立了“靶子”，让他们超越AI写作，最开始学生是没有信心的，从稀稀拉拉的回答就可以看出。本堂课带领学生从分解一元概念、把握二元关系、二元相互作用或转化、积累正反论据、设置虚拟论敌等方面一步步把学生带到思维的旷野。老师与学生的思维碰撞，学生与学生的思维碰撞，学生与AI的较量， 奏响了本堂课的思维交响乐。最后，学生树立了写作的信心，更自信地认为自己可以战胜AI写作。AI写作的浅层化、绝对化、扁平化无法战胜人类思维的广度、精度、深度，以及思辨带来的论证力度。这堂课紧跟时事，以AI引入，给学习设置了挑战性，激起了学生的胜负欲，让学生在一次次的挑战中进步。
这堂课让刘汉东老师想起了郭初阳老师曾经上的一堂修辞课“比喻”，刘老师把该堂课的课堂实录分享到了群里，这也唤起了我对这堂课的记忆，有幸曾在现场聆听。“比喻”这堂课从比喻词开始，到本体喻体的关系和距离，再到联系语境，从词到句子，从名著到现实，让学生学会运用比喻“让不可见的被看见”，学会如何运用不俗的比喻——“人所易言，我寡言之，人所难言，我易言之，自不俗”。两堂课确实有相似之处，那就是层层递进的课堂结构，难度逐渐加大，课堂逐渐深入，有一种让学生爬山，最后登顶的快感。
除此之外，板书也是这次展评课的亮点，有的老师连板书都是精心设计过的，美观而能让课堂知识连贯流畅。反观自己平时上课板书很随意，确实需要进一步规范。
他山之石，可以攻玉，从参评选手的课反观自己课堂的不足，从专家评课、讲座中进一步吸取养分。很多参评老师都很有教学智慧，把无锡当地特色以及锡东高级中学的一些理念融入到课堂中去，如果以后有机会异地讲课，这是应该借鉴的。还记得德阳中学向粲老师到仪陇参赛讲课，把朱德元帅旧居作为学写说明文的材料，这也是很聪明且有特色的。再看这次参评课都是以任务驱动式学习，一堂好课应该有好的任务设计，学生参与度高的任务设计。就像段增勇老师评课时说的，“‘教学’两个字更应该侧重于‘学’这个字”，如何让学生参与到任务学习中来，是我们课堂设计应该好好思考的。同时，热度很高的“大单元”教学在此次讲座中也有被提及，经过专家解读，“大单元”并不否认单篇教学的魅力，而是希望学生能把前后的知识勾连，形成知识系统。这也给教师更多的发挥空间，可以单篇教学，也可以发挥主观能动性围绕单元主题进行教学设计。所以我认为，“大单元”不是在于“大”，也不在篇目的“多”，而在于如何帮助学生形成系统的知识，完成思维的进阶。同时段老师也说到，单篇教学其实也应该注意单元主题，不能完全撇开单元主题。
比如《声声慢》就应该融合“生命的诗意”这一单元主题，有时候我们过于强调时代背景，而忽略了生命本身，诗人作为个体生命的意识。段老师还提到叶澜老师说一堂好课的标准的第五条：有待完善，以此来勉励上课老师继续进步。这也给了我启示，有时候一堂课尽善尽美是很难的，留有遗憾或许更加真实，也可以让我们更有动力前进。
总的说来，这是一次充实的学习之旅，参评教师都以精心设计的课堂带领学生学习，落实语文核心素养。这是我所总结的5号上午听课心得，从《静女》情思到思维交响，重点回顾了这两堂课的亮点，再加上了一些学习感悟，更多的“情思”与“思维交响”还得我们亲自去探索实践。
学无止境
刘汉东名师工作室
一路前行
【END】
图文：陈易
编辑：李端红
审校：刘汉东
