名师常读，工作室必备——《中国名师工作室发展报告-南通样本》
文摘
教育
2024-11-15 07:23
湖北
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“名师工作室”是以某地区、某校名师（一般为“特级教师”及以上荣誉获得者冠名）为领衔人，以打造教育人才品牌为追求，以教育研讨、基地活动和网络交流为载体，联合一批有共同教育理想和追求、有相同学科专业背景和业绩的优秀教师组织起来开展创新型、建构型教育教学研究的专业发展共同体。南通市自2006年名师培养工程启动后，秉持以教师专业发展新载体为抓手，促进教育质量提升，优化区域教育品质，进一步彰显南通教育的魅力 。南通是国内名师工作室活动最活跃的地区之一，诸多名师工作室起点高、品位高、质量优、效果好，形成了集成效应，在国内可谓“一枝独秀”。这些工作室有鲜明的教学主张，有健全的组织架构，有常态化、系列化、多样化的活动，工作室领衔人和成员各尽其责，各显其能，培养了一大批优秀教师，推出了许多高质量的教育教学研究成果，不仅有效改变了教育现状，有不少成果还获得了省、国家教学成果奖。南通市名师工作室已经成为促进教师专业发展的新样式。基于此，“名师工作室”微信公众号近期将推出一系列南通知名名师工作室，帮助各位名师探索“南通样本”。走近南通名师工作室，《中国名师工作室发展报告——南通样本》则是一本必不可少的图书。先看看封面吧！《中国名师工作室发展报告——南通样本》是由现代教育出版社正式出版。这是继该出版社出版中国名师工作室发展蓝皮书——《中国名师工作室发展报告（2015版）》之后，出版的国内第二本名师工作室专著，标志着中国名师工作室建设南通样本的正式确立，书中全景式展示南通市33个名师工作室的工作路径、策略和技术，反映了南通教育人的思维方式。用中国名师工作室发展知识项目组主编、秘书长刘立峰老师的话说，这本书是《如何成为名师—名师工作室百问百答》的姊妹篇，也是名师工作室建设、规划与发展的必备图书之一。《中国名师工作室发展报告——南通样本》由北京大学教师教育中心、南京师范大学基础教育师资培训中心、中国名师工作室发展指数项目组共同编写，既汇聚了诸多教育名家，对名师工作室建设的高端理论阐述；也全景式展示了我市31个名师工作室的工作路径、策略和技术，反映了南通教育人的思维方式，为名师工作室建设，以及依托名师工作室优化教师队伍建设，提供了一个典型的地区样本。![]()
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南通市名师工作室由领衔人担纲，领衔人要为工作室找方向、定目标，对教学主张从理论和实践方面做深入的思考，达到知行合一，让老师们感到有意思，好操作，有成效；各成员要按照下达的“任务书”，制定“计划单”、排出“进度表”、交出“成绩单”，做好团队里的“每一个”。名师工作室的工作要准确把握时代特点，适应时代，呼应时代，引领时代，在课堂教学改革、课程开发、课题研究等方面发力；开辟独特的创新路径，实现活动由重形式向重内涵转化、研究由零散向系统迈进、成长由表象向深层挺进，使工作室成员不仅获得工作成果，也能得到心灵的成长；选择丰富的展示窗口，各工作室正常开展团队会课、模拟上课、微报告等活动，在活动中锻炼。“做什么像什么”，“要么不做，做就把它做好”，这是名师工作室建设的基本原则。严格遴选，培养对象培养期满，经严格考核，合格的才能挂“南通市中青年名师工作室”的牌子；管理有致，名师工作室直接受市教育局领导，日常工作由导师团管理，各县区也有专门的管理部门。南通市教育局专门出台了《南通市中小学中青年名师工作室管理办法》；考核动真，专门制定了《南通市中青年名师工作室考核细则》，严格按20条进行考核。名师工作室以美好教育、美好人生为追求，把工作室营造成一个家，成员在这里交流思想、抵牾心灵，工作室全体成员各扬己长、各尽其职，成就了南通名师工作室的优美“群像”。![]()
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四、目录
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