OK电台传音
走进“OK”阅读坊
冬已至，书香来
趁冬日暖阳，趁晶莹冰凌
趁诗意童年依旧，趁阅读意浓
瞧~
一群爱好朗诵的人儿，
相聚在豆堡乐园，
共读教育书籍。
在嘈杂的当下，
应和自己的节奏，
朗诵最为触动的文字，
分享最具教育的心声，
一起共读、共享、共倾听……
本期共读
《幼儿园游戏指导的留白向度》
内容简介：
《幼儿园游戏指导的留白向度》一书，基于游戏“未完成性”的研究原点，借鉴中国传统艺术“留白”思想，深入阐述了幼儿园游戏指导中的“填充”与“留白”向度。书中分析了留白在游戏设计、时空布局、材料选择以及评价等方面的核心特质，提出了实践策略，旨在通过适当的留白，激发幼儿的自主性和创造力，为幼儿园游戏的高质量开展提供了全新的思路和指导。
第三期（下）
朗读者：邬皇琴
第四章 幼儿园游戏设计的留白
第一节 设计留白的取向：后工业设计
朗读者：朱佳滢
第四章 幼儿园游戏设计的留白
第二节 设计留白的实践探索：户外游戏场诞生
朗读者：傅吉
第五章 幼儿园游戏时空的留白
第一节 时间留白的特质：弹性化与模块化
朗读者：杨艺
第五章 幼儿园游戏时空的留白
第二节 空间留白的选择：活动区VS材料区
朗读者：许文娟
第五章 幼儿园游戏时空的留白
第三节 空间留白的实践探索：规划新思路
朗读者：应佳婷
第六章 幼儿园游戏材料的留白
第一节 材料留白的特质：低结构与梯度性
朗读者：陈全
第六章 幼儿园游戏材料的留白
第二节 材料留白的实践探索：材料超市的三种样态
朗读者：糜璐
第七章 幼儿园游戏评价的留白
第一节 评价留白的特质：共构性与生成性
朗读者：林倩烨
第七章 幼儿园游戏评价的留白
第二节 评价留白实践的关键：儿童参与
轻捧一本好书
邂逅一种雅致
让我们在冬日静谧的时光里
围炉而坐
一起阅读
共享好书之暖吧
编辑 | 邬皇琴
审核 | 园长室
