OK电台传音
走进“OK”阅读坊
冬已至，书香来
趁冬日暖阳，趁晶莹冰凌
趁诗意童年依旧，趁阅读意浓
瞧~
一群爱好朗诵的人儿，
相聚在豆堡乐园，
共读教育书籍。
在嘈杂的当下，
应和自己的节奏，
朗诵最为触动的文字，
分享最具教育的心声，
一起共读、共享、共倾听……
本期共读
《幼儿园游戏指导的留白向度》
内容简介：
《幼儿园游戏指导的留白向度》一书，基于游戏“未完成性”的研究原点，借鉴中国传统艺术“留白”思想，深入阐述了幼儿园游戏指导中的“填充”与“留白”向度。书中分析了留白在游戏设计、时空布局、材料选择以及评价等方面的核心特质，提出了实践策略，旨在通过适当的留白，激发幼儿的自主性和创造力，为幼儿园游戏的高质量开展提供了全新的思路和指导。
第三期（上）
朗读者：
庄路芬、林静儿
第一章 课程视野中的幼儿园游戏
第一节 儿园游戏的课程特质：自然性与教育性
朗读者：江明巧
第一章 课程视野中的幼儿园游戏
第二节 幼儿园游戏的课程角色：多元样态
朗读者：方玲
第一章 课程视野中的幼儿园游戏
第三节 幼儿园游戏与课程：对话共生
朗读者：李艳蓉
第二章 幼儿园游戏指导的向度
第一节 游戏的核心特质：未完成性
朗读者：葛许佩
第二章 幼儿园游戏指导的向度
第二节 游戏指导的向度：留白与填充
朗读者：张晓虹
第二章 幼儿园游戏指导的向度
第三节 留白与填充的关系之道：反者道之动
朗读者：陈金磊
第三章 幼儿园游戏指导留白条件
第一节 留白的前提：科学儿童的形象
朗读者：汪文芳
第三章 幼儿园游戏指导留白条件
第二节 留白的关键：适宜的教师角色
轻捧一本好书
邂逅一种雅致
让我们在冬日静谧的时光里
围炉而坐
一起阅读
共享好书之暖吧
编辑 | 邬皇琴
审核 | 园长室
