12月15日，十一月十五，星期天，晴
继续监考，上午两堂，下午一堂。学业水平测试以前叫会考，十多年前二十年前监这种考试，每个考场总能发现那么两三个试图作弊的孩子，眼睛滴溜溜转，得时刻和他们斗智斗勇，使监考这一工作并不十分乏味。而现在的孩子，都老老实实做卷，无一人作弊，时间漫长而乏味，经常昏昏欲睡。
中午时间紧张，匆匆吃完睡午觉。刚睡着，被一声猫叫声惊醒，抬头看时，一只肥硕的花猫从屋顶走过，又喵的叫了一声，估计是在呼唤同伴。翻个身刚睡着，又被一串激烈的狗叫声吵醒。这狗最近比较烦，每天中午叫几嗓子，正好可以吵醒午睡的人。
再也睡不着了，只好起来。头昏脑胀，喝了一会儿茶，稍有缓解，又去监考。
晚上读阿德勒的一本集子，是《这样和世界相处》。他是奥地利人，人本主义心理学家，个体心理学的创始人，现代自我心理学之父。他认为健康的心理是成功人生的主要推力，因而将心理看作是可以帮助个人达成未来目标的有机整体。
自卑情节是个体心理学的重大发现之一。他说，看到一个傲慢自大的人时，我们大致能得知他觉得自己被轻视，需要特殊的表现，才能突出自己的强大；当有人说话时手势、表情过多，那么他是在通过反复的表现，来强调自己所说的是极为重要的事情；在举手投足间处处故意要凌驾于他人之上的人，他很有可能有着某种需要特殊努力才能消除掉的自卑感。
除了自卑情结，人们还追求优越感。阿德勒认为，个人对优越感的追求极具弹性。他以教师作为例子，来谈这件事情。他说如果有人感觉自己的社会地位很低，只有和更弱小或更没有经验的人相处才觉得安全，那么教师是去实现优越感目标的手段。
这让人产生思考。和孩子们相处，他们更弱小，更没有经验，处在优势地位的老师，学会如何尊重孩子，和他们平等相待，便是一件十分重要的事情。
