今天分享11个关于侵占的教学案例：
（来源：Rudolf Rengier, Strafrecht BT I, § 5）
案例1：L 将一本由V借给他的《Schönke-Schröder刑法评注》转借给了X。当X得知L已放弃法律学业后，他认为L是该书的所有者，便向L提出购买该书的建议，L接受了这个提议。
案例2：罗密欧在一张长椅上发现了一个装满美食的漂亮购物袋，E把它忘在了那里，却不记得地点。三种情况：
a) 罗密欧打开一袋巧克力，吃了几颗。
b) 罗密欧带着这个购物袋走了，并心想：“这可是送给朱丽叶的好礼物。”
c) 当罗密欧拿起购物袋时，他高声欢呼道：“这可是送给朱丽叶的好礼物！”
案例3：S向所有者E借了一本书，并将其借给了K。三种情况：
a) 在转交时，S预料到了解所有权关系的K可能会将书占为己有，而事情也确实如此。
b) 在一次电话交谈中，S虚假地告诉K，E不想要回这本书；他（S）也不想要，所以K可以保留它。K相信这是一份礼物，并接受了。S正是料想到会有这样的结果。
c）S没有将E的书转交给任何人，而是把它随意丢在某个地方（以激怒E），并预料到可能会有人捡到并占为己有（事情也确实如此）。
案例4：G是一家建筑材料公司唯一的主管。为了增加自己的薪水，他私下向X出售库存中的100块砖石。X拒绝了他的提议。
案例5：单独负责的收银员K发现了他收银机中的短缺，他打算逐步用自己的资金弥补。在此之前，出于对职业处境的担忧，K想掩盖这些短缺。他虽然将收到的款项放入了收银机，但却违规地未将其入账。
案例6：A将一箱书送给了X。其中有几本书A不确定是借来的还是属于自己的。他认为两种情况都有可能，但不愿进一步查明。于是，X在善意的情况下获得了E的一本书。
案例7：A在路上看见了E未上锁的自行车，这辆自行车是被盗走的。A将这一信息“出售”给了明知有问题的X。
案例8：K从V处购买了纸卷，由F（一家运输公司的司机，也是这些纸卷的唯一保管人）将其交付给K。F保留了一部分纸卷并将其出售，所得款项按约定与A分成。A是K的雇员，并确认已收到所有的纸卷。
案例9：在A的农场上工作的佣工使用了B存放在A处的木材来建造谷仓。变体：佣工将他最初为自己偷来的木材用于建造A的谷仓。
案例10：T偷了巧克力打算送人。当她告诉A这件事时，A要求她先尝一颗，于是她照做了。
案例11：小偷将偷来的物品交给他人保管，而此人将该物品据为己有。
