我把这些都定义为广义上的“付费监督者”。
就是它们帮助你坚持下去的意义，可能大于那些内容本身。
因为我确实看过一些营流出来的视频，不能说不好吧，就是说如果家长不太行的话，这些视频其实挺省力的。你不用自己查自己讲了呀，对吧。即使人家只给你翻译了一下，那也省了你的口水了。
一个月几百块，换来一个氛围感和轻松一点，对很多人来说，就挺有意义的了。还有些是有人督促和纠正发音之类的，就更让家长省心了。
也有很多人因为这些营获益的。
我觉得比较好的阶段可能就是你是新手，刚刚开始搞，啥都不会。有人告诉你每天搞点啥，你跟着搞就行了。
然后等真的上手了，自己有积累有感觉了，就可能开始“嫌弃”了。
原因应该就是下面几个：
1. 进度不合适。一开始合适的，不代表后面还合适。你小孩也一直在变化的，可能某些阶段发展特别快，那么就会显得这种营拖沓了。还有一些就是为了拖住你报班久点，所以故意把级别拖很长，这样可以多赚钱点。或者你有段时间管孩子管得少，小孩自己搞，糊弄，然后就跟不上后面得节奏了。进度这个真的还是每家自己掌握。
2. 不符合孩子喜好。有些孩子挑材料，不感兴趣的完全不愿意读，但是每个营那么多人呢，怎么可能为了一个人去改材料。也不能要求人家老师帮你定制你孩子喜欢的材料吧。
3. 难度上去以后讲得不清楚。低阶你怎么讲其实都行，一只猫一只狗过小桥这种，你看看图就明白了，然后下面字里面有cat dog bridge，猜也猜得懂。 所以低阶的时候，所谓的讲课，讲不讲其实都没大关系吧，也不太吃老师的水平。但是难度上去以后，如果还是就是翻译一下，不分析语言点长难句这种，就进步很慢。这个就和讲挺有关系了。
4. 服务和要求跟不上了。一开始可能就是大家读一读，朗读打卡一下。但是到后面需要更高的要求了，比如需要写啊，做题啊之类的了，那么光朗读这个服务久有点跟不上了。
5. 非标准化产品不太好做质量控制。这个就是针对更高更难的打卡而言的。我参加过一个整本书打卡，基本上模式就是给你一本书，每周给你出一些题目，让你读完以后回答这些问题。由于问题都是开放性的，小孩的回答深度不够的话，助教也没办法提出更加有建设性的回应，基本上就改改回答里的语法错误。这种非标的产品需要请到那些本身阅读理解就很深刻的人来做回应。我觉得几百块几十块的打卡，基本上成本不足以覆盖请那么好的老师，也请不来这么好的老师。
简单总结一下。
打卡陪跑这种比较适合的是新手小白，家长没时间、没毅力、英文不行的。营给这些家长提供了一个非常好的平台，至少有人会来监督你，让你每天搞一搞。
效果是肯定有的。
如果你自己能上手搞得话，那肯定是自己上手效果最好。因为你自己最了解自己孩子的薄弱之处，进度还有喜好。
后面难了，就还是正经找老师精读吧。
说完了，加油吧！
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