前言：对于青少年近视者，如果想要配一副合适、合格、合规的眼镜，单纯的依靠验光结果来给予处方的时代即将划上句号。只有通过全面的视功能检查，然后根据每一项的结果分析之后方能给予一个合理的配镜处方及综合防控方案。每一项视功能检查结果都有其对应的正常值，每一项指标的异常也都有其临床意义。如果你的孩子近视了，验光师只验度数而没有详细检查视功能就给开配镜处方你一定要说N0!
孩子看不清就一定是近视吗？
还有可能是视功能异常造成的！
很多家长对“视功能”比较陌生，当视光师或眼科医生给孩子开视功能检查时，很多家长会有疑问：
什么是视功能？
检查视功能能干什么？
视功能异常需要怎么办？
双眼视功能是外界单一物体分别投射到两眼，经过大脑视觉中枢，整合成一个立体像的过程。
一旦视功能出现异常，就容易出现远近模糊，复视，注意力不集中，看东西无法持久，甚至近视度数增长快及近视度数加深等等。
双眼视问题还可以导致斜视、
弱视等问题。
我的孩子防控眼镜也带上了怎么度数还在涨？
有做系统的视功能检查吗？
配眼镜还要查视功能？查它有啥用呢？
视功能检查是验光配镜中非常重要的一环，有利于帮助我们配镜精准、舒适、持久。根据检查结果合理矫正、合理配镜、合理训练，有效解决由于双眼视功能异常引起的近视度数加深问题。
双眼视功能
双眼视功能，是指外界物体在两眼视网膜相应部位所形成的像，经过大脑的视觉中枢融合为一，使人们感觉不是两个相互分离的物体，而是一个完整的立体形象。
双眼视功能分为三级：
第1级视功能：同时视。同时知觉是指两眼能同时看见一个物体，每眼所接受的物像都恰好落在视网膜黄斑部，传入大脑后被感觉成一个物像。同时知觉功能能反应双眼黄斑和视网膜对应正常与否。
第2级视功能：融像视。是在双眼具有正常同时知觉的基础上，通过大脑的分析处理，能将同时来自双眼视网膜对应点上有轻微差异的两个影像综合为一个完整物象的功能。
第3级视功能：立体视。立体视觉是双眼观察景物能分辨物体远近形态的感觉，看物体是立体的，不是像照片一样只是平面的。
双眼视功能主要检测双眼的调节和聚散功能，双眼的融像功能、调节异常和眼球运动功能。当一眼出现问题，或者两眼的协同出现问题时就会产生一系列的临床症状。如：视近物时有重影、复视感、模糊、聚焦困难，字体发生流动、跳动，眼部有牵拉、紧张感等等。
因此
儿童视力发育阶段
要定期检查视力和双眼视功能
双眼视功能训练
日常生活工作中，我们要看不同距离的物体，需要调节、聚散——即双眼视功能的参与，所以应在屈光检查之后进行双眼视功能检查，检查中若发现双眼视功能出现障碍，可制定相应视觉功能训练方案，利用工具对眼睛视觉系统进行锻炼，从根本提高视觉功能、视觉舒适度。很多视疲劳和近视增长较快的青少年都会伴有调节、集合等双眼视功能的异常，通过双眼视功能检查和相应训练可以使视觉功能得到有效恢复，缓解视疲劳，也可以起到减缓近视增长的作用。
哪些人需要视功能训练
▶刚刚有小度数近视的学生；
▶近视增长过快伴视功能不良者；
▶假性近视患者；
▶准分子激光术后及角膜塑形镜佩戴后，近距离阅读；
▶困难不舒服者；
▶角膜塑形镜佩戴后调节灵敏度异常者；
▶调节集合功能异常，近距离阅读困难、不能持久者；
▶斜视术后双眼视功能异常者；
▶弱视患者；
▶眼睛易疲劳患者；
▶长时间近距离阅读者；
▶有早期老花者。
