秋天的气温已逐渐转凉，开学季伴着丝丝小雨，我们迎来了中、大班新学期的家长会。
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童言童语，话出心声
家长会是连接家园联系的桥梁；我们的共同纽带是孩子。对于开家长会这件事情孩子也有很多疑问，基于此班级教师与孩子展开了不同的话题讨论。
孩子们眼中的家长会
米米：就是在幼儿园开一个会呀。
珍珠：家长会就是妈妈去学校，老师告诉她我在幼儿园很乖。
佳恩：是告诉他们我们在幼儿园吃的好不好，睡得好不好吗？
朵朵：家长会就是爸爸妈妈来参观我们的幼儿园，看我们是怎么做游戏的。
你想邀请谁来参加家长会
竹子：我想让爸爸来，因为他很少来幼儿园。
泡泡：妈妈，因为爸爸下班有点晚
石榴：我想让爸爸妈妈一起来参加。
晨晨：我想奶奶来，因为奶奶总是陪着我。
在前期的图片、视频欣赏，讨论交流中，孩子们知道家长会是爸爸妈妈了解他们在幼儿园的游戏、学习状态和环境的一种形式。孩子们的想法天马行空，他们好奇爸爸妈妈和老师开会说些什么，怕爸爸妈妈找不到开会的地方，担心他们会迟到...所以这次的邀请函由孩子自己发送。
中班孩子借用视频对爸爸妈妈们发出邀请，孩子们可爱的话语，纯真的表情被老师们用镜头记录了下来，收到这份特殊邀请函的家长们为可爱的宝贝拍手称赞。
大班孩子有过邀请家长参加亲子活动的经验，这一次，他们继续以卡片的形式自创邀请函，亲手递交到想要邀请的人手里，清晰表达参会的时间、地点及会议内容。
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同频共振，让每个孩子都闪亮
中班：孩子，交往中的那些事儿
经历了一年的小班生活，孩子们逐渐学会了如何照顾自己，当他们的内在逐渐丰盈起来，开始关注到周围的伙伴，有了更多的社交需求，渴望伙伴陪伴游戏的快乐，可是因为孩子的需求大于本身的交往能力，他们习惯以自我为中心，虽有积极与同伴交往的意识，但缺乏有效解决问题的方式方法，家长们存在关于如何引导孩子社交发展的疑惑。因此本次家长会聚焦同伴交往能力的培养与大家共同进行研讨交流。
大班：“衔”一缕习惯，“接”一种成长
到了大班，家长伙伴们都会在无形的“内卷”里产生“焦虑”，大家经常会与讨论“要不要缓学”“想上个幼小衔接”“哪里识字班比较好”“得报什么兴趣班”等等话题。级部会议中陈主任以“科学幼小衔接，我们在行动”帮助我们了解幼小衔接的重要性，到底衔接的是什么。回到班级，我们共同探讨幼小衔接的入学准备有哪些，相互交流中让家长真正意识到我们最小的行动是什么，该如何帮助孩子过渡幼儿园的最后一年。
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双向奔赴，共育孩子的成长
通过现场收集的真实性问题，激发家长们的思考，共同探讨育儿策略，家长伙伴们以自身的最小行动出发，大家思想交汇，在分享交流中修复自身观点。会议后，每位家长敞开心扉，畅谈自己的所思所想。结合视频的讲述与家长现场研讨的策略，理论与实践相结合，让家长们了解到孩子很多行为背后的原因，梳理出引导孩子正确社交与科学衔接的小策略，通过家园的一致努力，使幼儿获得与同伴互动、接纳和沟通、协作的能力，使幼儿逐渐习得正确的交往技巧和交往方式。
每一份温暖的教育，都是从相遇开始，因孩子们，我们相识相会，因坦诚相待，我们充分信任。未来，我们携手共进，守护孩子们的成长，让孩子们的每一天都快乐而有意义。
文字丨齐凤、白凤羽
照片丨葛东庭、班级教师
编辑丨蔺雅瑄
初审丨薛燕
校审丨张婷
终审丨裴艳冰
