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以爱赴爱，心之所望
东胜区金融广场幼儿园优秀师德标兵李茹慧教师先进事迹
夜幕降临，无边宇宙中，
星星点点如繁花绽放，
映照出无限的宁静与神秘。
站在喧嚣中，抬头仰望漫天星空，
仿佛置身于灵魂深处，
心灵也得以在寂静中沉淀。
泰戈尔曾说：
“不是我选择了最好的，
而是最好的选择了我。”
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机缘巧合有幸结识0-3岁早期教育，转眼已有七年光景，我愈感生命之美好。每次洞悉感受到孩子身上点滴的变化，时刻让我倍感温暖幸福。同时这些瞬间也蕴藏着促我不断前行的教育能量。作为一名0-3岁早期教育工作者，我常怀敬畏之心，传播细节教育，每一天的工作中都让我深刻体会到托育教育的幸福就是可以陪伴成长，收获成长。这七年的经历见证我努力，靠近，追随，散发，成为更好自己的每一步。![]()
七年间，我先后在亲子教师、半日托育教师、半日托育班主任、托育班主任几个角色间几度变换而沉淀。中间虽经历课程改革及模式创新的突破，始终恒定不变的是以儿童为中心，一切为了孩子的核心思想。我们的生活以儿童的需求围绕展开，我们的方向以儿童的想法多栖拓展。初涉领域时，家长提出的问题我难以解答，书本知识并不能完全解释清楚孩子的行为目的，同样的方式并不适用于每个家庭、每个孩子。面对这样的紧迫感，我需要扎根向下，目光集中于观察孩子的行动中，通过反复的琢磨，我才可以发现孩子的想法，了解行为动机，才能逐渐去尝试方式的有效性，给予孩子更真实的支持。于是，我主动要求增加与孩子相处的时间，从实际的相处中，发现孩子直接的表达，分析深层需求，才能累积自身经验的基础加持，提供对家庭更多层次的帮助。从半日托过渡到全日托的过程，使我更近一步走向了这些可爱有趣的灵魂。为我们直接的深刻对话搭建了宽松自由的平台。每个孩子宛若繁星点点，独具特色，我着迷挖掘他们内心深处最柔软的部分，始终好奇，想要了解最为真实的他们。由一部楼梯引发孩子入园兴趣，我发现孩子抵触楼梯到提供多种方式尝试上下楼梯，帮助孩子逾越障碍，从而战胜内心恐惧，陪伴每日重复体验上下楼梯，最终让孩子产生自信，接受托育生活。处于入园焦虑，不吃不喝，反复咬手指的小朋友，我始终邀请参与每个环节，帮助孩子说明想法，圆满孩子的表达，示范说话的完整内容，在缓慢中影响孩子静下来沉浸投入的状态，孩子开始关注周遭，体验、感受。面对午睡困难户，用尽各种办法都拒绝入睡，几度崩溃边缘徘徊，我理解孩子在适应生活秩序时，仍旧需要保留孩子的心意，逐渐尝试边界、步步为营，融合孩子的生活秩序，呈现孩子对节奏的掌控感，最终驾驭生活，接纳午睡。躲起来拉粑粑，拉到纸尿裤不愿承认的宝贝，我缩短距离，试探接近，描述我的行为动机，缓解紧张，让孩子卸下防备，接受马桶如厕的尝试，成为成功入托第一步。我敏感细腻，总是在生活中捕捉最为耀眼、动人的部分，我习惯品味周遭的一切，体会每个动作中最有价值的内容。看向孩子，他们的一个举动、一句话、乃至一个眼神，都教给我事物发展需要多角度看待，会有不一样的效果出现。![]()
面对孩子，我总是句句有回应，事事先预知。我给予孩子踏实的肯定与安全的渗透，又总是被反馈回孩子潮水般的温暖与信赖。由于理解，分析，探究，加以方式的不断尝试，我逐渐针对遇到的每一个孩子都能做到明确、持续的观察和输出，结合不断地理论学习、实际操作，形成更为完整的照护教养。
在自我丰满的同时，也与家长产生更为真切的链接，反馈真实信息，交流基础情况。根据行为动机困惑，数次应家长需求展开约谈，为多个家庭阶段性解决焦虑，共同探讨，多方面看待孩子的行为发展，提供有效策略应用于家庭教养中。并沉稳处理突发情况，缓解家长情绪，承担应尽责任，有担当，切实提供家长科学有效的途径；在自我反思、充实本身的同时，我感恩遇到的每一个工作伙伴，每一个都发自内心爱着孩子的一切，包容、开放，拥有无差别同理心。由于温暖舒服的工作状态，使得彼此之间形成平衡共存，工作开展方才相得益彰。当然我也会每周条理清晰规划工作内容，合理分配岗位职责，使得班级事务在秩序下有序开展。![]()
命运使然，让我与0-3岁早期教育相遇，我深爱着这片土壤，并在这里扎根、生长、吸收养分、开花结果。不负韶华砥砺行，春华秋实芳满庭。前路漫漫，让我们立足当下，面带微笑，让遇见充满意义，做有准备的教师，迎接每一个无限可能的生命，继续温暖勇敢地奔向远方，以梦为马，礼赞成长，全力以赴，乘光逐梦。![]()
文字丨李茹慧
照片丨李茹慧
编辑丨李娜
初审丨蔺雅瑄
校审丨张婷
终审丨裴艳冰
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