2024新版统编教材第三单元学习结束后，我们用两节课进行单元复习，完成以下任务：①教材中的“阅读综合实践”任务；②学校推行的“大单元教学设计”任务；③学校提倡的“项目式学习”任务。
以下为教学课件的部分内容，文末附有课件和学案的下载方式。
本单元阅读综合实践的主题是“总结学习之道，增加爱成语积累”。
为了体现“项目式学习”，我们设计了活动主题：
请你以组员身份参加，完成各项实践任务，达到小组确定的“综合实践目标”。
第一个环节：温故知新，组织知识竞赛
这个环节有两个学习活动，第一个是“回忆优美句子”，对本单元要求背诵的片段进行复习。
第二个活动是用思维导图的形式回顾本单元的三篇现代文。
这里的“子活动”描述为：
活动1.再次快速翻阅课文，用下面的句式说一段话，谈谈自己总结出的学习之道。
我在《 》这篇课文中，找到这样一个情节： 。
我得出这样的感悟： 。
【示例】我在《从百草园到三味书屋》这篇课文中，找到这样一个情节：“我”跟闰土父亲学习雪天捕鸟，“我”性急捕不到，闰土父亲却能捕很多。我得出这样的感悟：每个人身上都有值得学习的地方，要多向劳动人民学习。
活动2.边听小组同学交流发言，边完成下面的表格。
这里共设计了四个活动，分别为“掌握成语小知识”“梳理课本中的成语”“根据解释写成语”“尝试使用成语表达”。
环节四：学习默读，快速把握大意
问题1：你勾画出了哪些关键词？
问题2：这段文字主要讲了默读的 和 。
问题3：带着问题默读，可以提高效率。请先看一遍下面的思维导图，然后再读一遍文段，补齐空白。
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课件分享：
本文内容全部呈现，但课件有偿分享，所得资金用于酬谢作者。设计为“合集付费”，计划至少编写30篇，涵盖7-9年级所有单元，与教学同步或提前推出。付费9.9元，可获得所有单元的课件和学案。
