从本学期起，《往事依依》成为统编版教材的“新课文”，其实，于漪老师的这篇散文曾经是苏教版教材中的课文，这次算是“回归”。
今天推出明德民族中学谷润老师的课堂实录，这节课曾经获得昆明市初中女教师语文学科岗位技能竞赛特等奖。
根据这节课的实录，我设计了以下“教学流程”（问题链）供大家参考。
1.板书题目“往事依依”，根据第一个关键词“往事”提问：于漪老师回忆了哪些往事？（学生速读课文，概括回答）
2.于漪老师回忆的这些往事，都和什么事情有关？（读书）
3.都和“读书”有关，那么，这样选材是不是重复？（不重复，一是回忆的是不同年龄段、不同读书内容；二是与作者写作此文的目的有关，这是作者受《中学生阅读》杂志约稿而写的文章，目的就是引导中学生读书）
4.根据第二个关键词“依依”提问：作者回忆往事，题目不用“往事难忘”，而用“往事依依”，“依依”能表达出怎样的情感？（萦绕胸怀，十分留恋）
5.再读课文，找出最能体现“依依之情”的句子，用“我觉得最能体现‘依依之情’的是……，因为……”的句式表述。
6.你觉得，于漪老师年少时读书的收获是什么？（书给了她广阔的天地，开阔了她的眼界，让她沉浸在美的享受之中，使她的心与时代更加贴近，使她更加热爱自然、热爱家乡、热爱祖国）
7.正因为读书，于漪老师才最终成长为全国著名特级教师，我们看一看她的成就。（全国著名特级教师，全国模范教师，全国劳动模范，2019年又获得国家“人民教育家”称号）
8.齐读课文中“于漪老师的老师”那段话结束：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”
板书设计如下：
谷润老师教学实录
