打卡趣味数学营的学习时光，就像是一场奇妙的冒险，每一天都是挑战与惊喜。每日打卡活动，不仅是对学习的督促，更是一个展现自我的舞台，收获了他人的肯定，也点燃了深度思考的火花。
在营里，用霖自己的话说是最喜欢啃出难题，然后用自己啃出的难题去难倒别人。第二是看看别人对自己的好评，真的是反反复复要看好几遍。第三个是听别的同学的解题过程，去挑刺儿。
趣味数学营刚开始打卡的时候，巧算类居多， 有一天的题是等差数列的，因为在学校培优的老师正好也讲到这个知识点，跟他们强调了要记住公式。于是这道题，霖上来就套用公式，刷刷刷刷写了条弯弯曲曲的长龙，如此复杂的式子，我是看懂了题目看不懂他的解答，还虚心真诚得跟他讨教了一番。
然后让他看了群里其他小伙伴的解题过程，自己的冗长复杂对比别人的简洁明了，霖自己也觉得好笑，1-59的项数这么明摆着，还套用公式去求这个数列的项数。爸爸也调侃霖是“教条主义的机器”，霖也没生气，群里的妈妈们还是不遗余力地称赞和鼓励，还是非常受用。
霖自己印象深刻的是12月7日那道几何题。霖平日里喜欢玩乐高和一切拼插玩具，在数学上也是对几何题有偏好（好像没有太复杂的计算）。
那天早上在愉快阅读时，正好看了书里的勾股定理的推导，在白板上兴致勃勃和我演示了一遍。
然后做题的时候，脑海里估计有个声音在呐喊:勾股定理肯定能用上呀！ 于是连了对角线，形成了直角三角形，又不断分割，用了对角线的平方和。。。搞了半个多小时，仍然困在这道题里。
我在想这周末才刚开始，早上还有一堆作业要做呢。于是只能提醒了下，勾股定理用不到，题目本身数字少，就不要想着求具体的长和宽，换个比例的思路试试。终于做出来了，如拨云见日。
趣味数学营也推动了数学读物的阅读，可怕的科学数学部分，十万个为什么-数学，还有趣味数学三百题，以前不爱看的旧书也翻出来了。
他最大地动力其实是在妈妈营里出题，看看有没有小伙伴能做出来。
借着趣味数学的东风，也提升了下霖的书写和排版。群里不乏态度认真，书写如印刷体的小朋友，我打印了两份贴在霖的书桌上，让他对照研究下，总结出为避免空间不够写，应该先尽量左对齐写下来。下图是贴在书桌前的样本：
原来的作业如下图，深切同情数学老师要耐着性子，批改这样鬼画符的作业，找个最终结果都不容易。
经过学习小伙伴们的排版后的作业，虽然书写还有很大的提升空间，整体已经清晰很多了。
这一期快结束了，我问霖，下一次趣味数学营要不要参加，当然是一百个愿意，但是有个要求，能不能有让他有出题的机会，还是不放过想出题考别人的机会。
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