HUA GUO SHAN
妈妈群·总结
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京-汤圆妈1603女马达1410男
暑假复盘+收获
我来复盘一下这个暑假汤圆都做了哪些事，有什么收获。
这个暑假开始前，我有一长串规划，但没几个和汤圆有关。汤圆这个假期过得很像超市里的促销——买一赠一。好在我带俩娃搬到郊区对汤圆的实操竟也有一种歪打正着的惊喜。
哥哥已经在花果山度过了四个假期，这四个假期让我学会了最重要的一个词“聚焦”。最初哥哥的咨询师跟我说，“娃在小学有12个假期，每个假期抓住一项习惯，等孩子小学毕业，篮子里就起码有12项收获。”这句话我以为我懂，但其实长期处于“一看就会一做就废”的死循环里。因为我哪个都想要，哪个都舍不得，可孩子的时间是有限的，“既要又要”的结果很容易变成每一项都在浅尝辄止，哪一个都达不到阈值。
聚焦意味着要全力以赴把时间、精力、资源集中于一点，以求在最短的时间里实现突破。这是“得”，而硬币的另一面自然是“失”，为了聚焦一点，要学会暂时放弃一些东西。我花了四个假期才明白，想“得到什么”，先得学会“放弃什么”。
所以这个假期我的目标很明确，于哥哥而言，拿下中哈最重要，其他实操都可以靠边站。对汤圆来说，蓝精灵是唯一需要全力以赴的事，余下的跟着任务单即可。
作业
放假前一天，帮汤圆把整个暑期的作业都分配好，周一到周六，汤圆每天都按照计划自己做作业，我定期抽查，该干的一项不少，质量嘛……我不纠结了。
蓝精灵
8月初我们带俩娃去海边玩儿了一趟，刚好趁这个时间让汤圆驰豫了一周，等回来后，汤圆依然对蓝精灵分外痴迷，少的时候也得看上3、4个小时。所以这个假期汤圆的英语输出很明显，一开始是复刻一些蓝精灵的对白，后来哥哥结束中哈也开始和汤圆一起看蓝精灵后，俩娃就变成了不分场合互飚英语。
有了蓝精灵打底，汤圆在伴听二上英语课本、朗读英语课本时都比我预想的顺利得多，8.18开始三天读了4遍，基本达到了熟溜儿的程度。
伴听
在蓝精灵之间见缝插针的听，这是很稳定的一项实操，除了历史主题和课本外，汤圆没啥意识聆听。汤圆史记听的少，我倾向于把课本伴听以外的时间都给史记。
朗读
汤圆朗读速度不快，加上假期一开始读景山时汤圆热衷于琢磨题、研究列式，进度就更慢了，一个假期下来三上都没读完。换到语文课本和英语课本倒是非常顺利，两个星期搞完了语文、英语课本和教案。数学课本在读中，依然慢悠悠，自觉有不少不会的题目，常常是朗读结束还得拽着哥哥问东问西。
阅读+天书
这个假期没啥亲子阅读，我除了讲过几天DK万物运转的秘密和半本少年科学画报，剩下的就丰俭由人了。
本来这个假期的重点也不是阅读，所以看啥、看多少、什么时间看，我都没太在意，反正书就在书架、茶几等等汤圆伸手就能够到的地方，她想看就看。
假期有蓝精灵，汤圆看书都是间歇性的，读图、抠图还是主要的，这个假期抽空翻了些漫画，文字书也更倾向于看可怕的科学。小丫头是没事儿不看书，一到要睡觉、要休息眼睛、要做作业，就手痒痒似的要拿书，这时候书最香。
汤圆于科普上始终没什么输出，可能是我这几年输入的不够多，下学期还是要恢复亲子阅读，把那些她不会翻的科普都拿出来亲子一下，尤其是画报。
作息
7月作息维持得比较好，和学期内一样，到点儿自然睡、到点儿自动醒。因为作息习惯良好，早读也能坚持。8月作息有点儿不稳定，出去玩儿的几天普遍晚睡，往往到九点半才睡着，但无论几点睡，到点儿就得起这事儿不能变。回来后花了一周才彻底理顺，现在汤圆的作息已经恢复学期模式了。
作息是基础，也是孩子实操的稳定器，妈妈该狠的时候得狠下心，有时候手一松，反而会给孩子的生活学习带来没必要的混乱。
盲算
8.11恢复盲算，第一周我和汤圆的状态都不太稳定，我心浮气躁，小丫头神游天外，我俩基本没在一个频道里待过。
第二周我脾气超级好，好就好在好烦，虽然处于静音模式，但崩溃都是细碎的。我的烦躁传染给汤圆，小姑娘的盲算就更加疙疙瘩瘩，对盲算的态度也隐隐有些抵触。
开学前最后一周我才调整好状态，我心绪平和，关注盲算带来的建构效果，想办法让汤圆专注于盲算，汤圆也有了变化，思考更加积极、盲算更加放松……小娃其实没啥态度问题，爸爸妈妈眼里的“不好”多数是爸妈状态在投射孩子身上后的表现，我变了，撸起袖子带娃干，孩子天然的随顺性就会让她跟着妈妈的要求走。
假期里我最气急败坏的时候，去找哥哥的咨询师“倒垃圾”，哥哥的咨询师笑我没事儿就作妖，因为”撸起袖子带娃干“的幸福感，是小娃妈的特权，只有过来人才能感受并无尽的怀念。
