【爸爸说】只需勤思善问，必日有所进，娃自会一起跟随前行•苏-嘟嘟爸1304女

文摘 2024-12-25 15:59 江苏

山上有很多前辈

有很多同行者

我和嘟妈只需勤思善问

必日有所进

娃自会一起跟随前行

三上学期总结

时间总是过得很快，尤其是每天都度过在充实的实操里，一学期一瞬间就过去了。

这学期里，我与嘟嘟以及嘟妈都收获了许多，家庭、亲情、友情、知识、乐趣……

一.盲算

总结先从数学讲起吧。

经过暑假的数学课本朗读拉伸，嘟嘟开始表现出对数学有兴趣和信心。正好我看到新一期盲算营开营，于是就果断报名，想着就是趁热打铁，把嘟嘟的数学切实提高上来。

进了盲算营，首先在盲算的细节上有些微调整，之前都是盲算口算本，现在加上了课本（当天所学例题）和周末的错题回滚，另增加了盲排游戏，加之贯彻执行之前的日常课本朗读、期末试卷朗读和橡皮大法。

其次是在强度上增加，虽然之前妈妈群也是一直要求每天30分钟左右，周末尽量两次，但二下的那个学期我是没有坚持的，通常只有15-20分钟，且每周也做不到7天全勤；进了营，一个是自己想咬牙坚持，另一个是咨询师们的鼓励（鞭策），把这个实操的时间和次数都贯彻了下来，哪怕偶有出游，也尽量不偷懒。

在前期，因为理解子游妈妈的要求不够透彻，也因为苏教版课本与部编的区别，还因为刚开始时和嘟嘟对上强度盲算的磨合适应，可以说走了不少弯路。

如，盲算过偏重于课本内容，口算盲算中出现的各种错误，娃抗拒盲算，盲算时间安排过晚导致效率低下等等。幸好有子游妈、锐妈、都都妈、哈妈，给我提供合适的方法和纠正我错误的观念，把这些坑一路填了过来。

在这里，也特别感谢营里的小伙伴们，是大家日常热情的交流，不惮于把自己和娃的欠缺暴露出来，让我也能逐渐主动记录每日出现的问题，这样才能得到及时的指导。

另一方面，我在年级妈妈群也学习到许多把数学学习贯彻在日常生活中，如玩天平，玩积木，估算距离，估算开车和步行速度，看超市物品的价格标签，成分标签，做到寓教于乐。

这学期下来，我对盲算的实操，数学课本（例题）的使用，错题回滚的安排，都有了初步的熟悉。发现简简单单的口算本、教学课本、日常的作业，还有学校的老师，都是一个个大宝库，只要你去运用好这些最基本的元素，而不是刷题、辅导班、奥数班，就能把娃的数学基础打好打牢。

从嘟嘟这方面来说，从暑假数学朗读拉伸后的膨胀（但是空心的），到坚持盲算营各项实操后的自信（肚内有货），变化非常的大。

之前，嘟嘟是一个对数学、数字是有畏惧、排斥感的；现在的嘟嘟，是能做到课堂中积极回答问题，课堂后会去请教老师问题，日常生活中碰到数字会乐于去计算的，遇见难题是有兴趣去挑战一下的。

至于成绩，我有关心，但正如申爸所说，这是实操后顺手就能拿到的东西；在这学期，嘟嘟数学的成绩有起有落，起落只代表数学实操的完备与否，而不是代表其他。

另外，数学的进步和信心的增强，也促进了嘟嘟在其他学科实操和学习时的自信和行动力。所以，为期一学期的盲算营，真的是收获满到溢出了。

二.阅读

暑假末期，嘟嘟在好友的带动下，开始了中哈的阅读，但已是开学将至，比较匆忙。嘟嘟大概阅读了4-5部，但一开始是跳章节阅读的，后来在妈妈群老师的指点下，要求嘟嘟可以跳部，但不可跳跳章节。阅读了1，2，5，6（部分），7部，耗时14天左右。从这点看来，自我感觉引入哈利不是很顺利。

学期开始后，一开始（9月一段时间，10月底一段时间）还是沉迷于《丁丁历险记》，11月初后跟嘟嘟商量后收走。10月初到10月下旬，开始沉迷李毓佩系列，每天空隙时大概率都是抱着李毓佩系列书。10月下旬，尤其11月初在《丁丁历险记》收起来后，又开始疯迷《科学画报》，一直到12月初把从1979-1995年我所买来的所有的科学画报都过了一遍。

接着是《可怕的科学》，但热情不如李毓佩和科学画报，从12月11日开始到12月20日高密度阅读后，节奏缓了下来。后期是《科学画报》第二轮，夹杂《可怕的科学》，另外在12月下旬和1月上旬开始《三国演义》，《东周列国志》，《西游记》三部连环画的集中阅读期。另外，在学期期间，也一直会间隔翻阅《新语文读本》，小学语文课本，《十万个为什么》，DK系列书籍，杂志《好奇号》、《万物》，初中历史课本，《安徒生童话》等等。

总的来看，嘟嘟的阅读还是偏向于字+图（从图多字少开始过度到字多图少），每一段时期都会特别迷某一系列书籍。寒假需要整理书柜，把有些低阶段书籍和非三百书籍收起来，把现阶段和要推的书籍放到嘟嘟的手边。

三.伴听

经过了半年的伴听，家里的成员都接纳了每日必有的伴听。老人从娃的知识渐涨直觉地感受到伴听的好处，所以还会提醒嘟嘟来开伴听。

这学期听了第三遍的《最新科学指南》，一遍《我们怎样发现了》和《阿西莫夫论科学》，一遍《史记》，一遍教案三，英哈三部（每部大概在2-3遍），凡尔纳的《格兰特船长的儿女》和《气球上的五星期》，第二遍《世界上下五千年》。

睡前天书朗读，9年级化学，7年级生物，论语。检讨自己再9-10月天书朗读停了50天左右，后来自己记录提醒，10月下旬重启天书朗读。

四.朗读

学期内主要是数学朗读，当日和前一日的课本内容朗读，期中和期末的试卷朗读，一日不落。

在朗读期间，也一直坚持抓小虫子，娃的专注力，数学语言的语感，图表的熟识，序号的敏感，都有了很大的提高。

在语文方面，主要是课本+教案一二，但没有做到日日朗读，教案也没有做到2+2+1，尤其是最后的1。但即使这样，还是有了成效，在学期后半段，嘟嘟会经常跟我说，某个字还没有教，但她知道怎么写了，这其实就是拆字的应用日渐熟练，如果用笔画法，要记住一个字，相比还是要困难许多的。

古诗词方面，都是在学校晨读进行，学校重视古诗词并有编撰专门的书籍，要求背诵的古诗词较多，所以家里就没有再进行。

英语朗读方面，我就基本放了羊，娃在早课和回家路上的电瓶车上朗读和背诵，在家基本不进行。

另外，有关朗读，之前有些朗读是放在晚上进行的，占用了作业、盲算、阅读，休息和娃的放空时间。因为在晚上要求开始阅读，是需要花费不少启动时间的。

后来我调整了作息，学期下半段坚持早睡早起，把所有的朗读都放到了早晨（大概朗读15-20分钟），晚上的实操和阅读时间立刻就多了出来。

五.各学科回顾

在数学方面，由于盲算进行的很好，娃在学校得到的正面反馈很直接，老师也对嘟嘟的进步赞不绝口，嘟嘟和老师以及我和老师的互动也越来越多，开始进入了良性循环。

在语文方面，嘟嘟这学期爱上了写作文，虽也会抱怨写很多字会累，嘟嘟的写作充满了想象力，又不失细节的描述，我和嘟妈都很迷她的作文。

另外，也帮嘟嘟投稿了花果山的彩虹糖，嘟嘟很骄傲的把录用通知书挂在她床边的墙面。

在阅读理解方面，有一个适应期的过程，上半学期错误率很高，但下半学期跟随老师教学的步骤，慢慢有了提高。

同时，我也和语文老师进行了沟通，老师夸赞嘟嘟在课堂上非常认真，回答问题也很积极。在宝贝本的问题上，有做，但不坚持（频繁），可能也跟基础知识部分占比越来越少有原因。

英语方面，第一单元考试成绩很低，我也是分析了试卷，相信嘟嘟没有问题。后期，嘟嘟自己适应了英语教学、作业与测试，所以我没有怎么上心，纯放羊了。

在整体作业方面，学期刚开始，作业量剧增，嘟嘟经常要作业2-3小时。在慢慢适应和提高能力后，学期下半，已经能把同等作业量控制在1-1.5小时左右了。

可以来讲，这一学期是嘟嘟涨信心的一学期（不过貌似每一学期她自己都很自我乐观）。

六.日常生活

作息规律，自理自律。学期的前半段，没有做到早睡，尤其是周末晚睡晚起，作息不规律，其实对娃的身体、实操都是有影响的。

最近2个月先进行早起，6：40闹铃起床。一个月后，把上床时间提早到21点，最近两周，周末也是坚持早睡。慢慢的，嘟嘟开始自己在20：40左右就上床，阅读一会儿就自行入睡。

至今，这个作息开始算初步养成了。

自理方面，我尽量让嘟嘟能自己做的事都自己做。因为家里有老人，肯定难免会有一些溺爱。嘟嘟的口头禅就是：“我自己搞。”在收拾书桌、书包、房间，这是需要嘟嘟完全自己来的；在日常洗漱更衣上，也是让嘟嘟尽量自己准备好更换或翌日要穿的衣物；在家务上，有机会会拉上嘟嘟一起，一家人一起劳动其乐融融。

运动锻炼上，这学期每天早上（晚上）的跳绳没有坚持，只有进行一些周末的体育锻炼（如篮球课，羽毛球，骑车，奔跑，爬山等），后期要把日常锻炼穿插安排进去。

七.活家长反思

回顾这一学期，抓住了盲算，同时也感觉还缺失不少，如英语、语文和阅读等。

坦诚来讲，自己也偶尔会去和群里及身边的牛蛙进行比较，亦会羡慕他们的优秀。但正如申爸所说，进了藏宝洞，取得一样即是成功。所以，这学期的收获已足够丰硕。

其他的，大不了再慢慢逐条编织到娃漫长成长的绳子中去就好咯。花果山不直接教娃，只教家长，这是也我最大的感受。

山上有很多前辈，有很多同行者，我和嘟妈只需勤思善问，必日有所进，娃自会一起跟随前行。

“无有入无间，吾是以知无为之有益。

不言之教，无为之益，天下希及之。”

END

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