“守住教育的底线”联合倡议书
教育
2024-12-07 07:00
重庆
第十一届中国教育创新年会今天盛大开幕。本届大会的主题“新质学校——好的教育是森林的样子”，充满诗意，浪漫而美好。守正方能创新。如果说创新是向往天空的风筝，底线便是不让目标异化的那根良知之线；创新如果是扬起希望的领航风帆，底线便是保障船行万里，在各种恶劣环境下平安无虞的压舱基石。面对一个不确定的时代，在不断创新、追逐未来的路上，最不可忘记的是底线，稳住基本盘才能行稳致远。只有把底线作为面向每一个生命最基础的底盘，才能在迈向理想教育的创新行动中，扬帆远航。为此，中国教育创新年会组委会开展了面向全国基础教育界同仁的在线问卷调研，与北京师范大学中国教育创新研究院发起“守住教育的底线”联合倡议，并邀请我在此择要发布。希望更多的教育人在共识中加盟，在行动中坚守，共同创建一个如森林般的教育生态。没有人否认学生身心健康是最重要的，但在现实中，为了分数、排名、业绩，有违课程方案课程标准而“用力过猛”的现象却又屡见不鲜。守住教育底线，要求我们守住学生的睡眠时间、午间闲暇，开足体育课、将课间还给学生、保证每天校内锻炼一小时，还孩子们自由奔跑、大声欢笑……遵循身心成长规律，守护少年儿童健康成长。大国博弈的背景下，拔尖创新人才培养在全国各地风起云涌、在中小学校已成新一轮热潮。此时，不以培养拔尖人才的名义，通过举办各种选拔考试、学科竞赛，“掐尖”优秀生源，这条底线更显得尤其重要。只有这样，我们才能把注意力放在“做适合学生的教育”，而不是“寻找适合教育的学生”，以实际行动践行“有教无类”的理念，共同抵御功利主义对教育的严重侵蚀。每位老师都追求对所有学生一视同仁。然而在日常的教育细节上，却常常有意无意“成绩高厉害”。要做到无论成绩好坏，都公平对待每位学生，我们就要学会与每一位学生共情，审慎检视日常教学行为，不让任何未成年人感觉被歧视、被放弃。作为教育工作者，我们要时刻提醒自己，学生和教师都是平等的主体。我们要以尊重为尺度，以平等的姿态站在孩子身旁。不对学生实施侮辱人格尊严的行为，不把学生作为情绪宣泄的对象。不使用侮辱、谩骂、嘲笑等言语对学生进行攻击，不利用职权对学生进行不公正的处罚、限制自由、剥夺权利等。《中华人民共和国监狱法》规定“罪犯的人格不受侮辱”，何况儿童！升学，不仅事关孩子们的一生，也事关教育公平和社会正义。因此，断不可把入学机会当成牟取不当利益的工具，将不当的利益交换、不法灰色收益植入招生环节，平等而公开地给予所有人入学机会。学校只有满载期望，才足以称为“学校”。避免以高压的学习环境、无死角的管控，制造“学校恐惧症”和厌学症。不以题海战术，让学生在学习过程中产生幻灭感。不以纠错为目的，将“规训”当成唯一的教育行为。在学生遭遇挫折时不轻易放弃，不让学生陷入“习得性无助”。让成长成为校园的主题，而非让看管或改造成为校园的主责。未来的世界，每一天都是新的，教师的自我更新和发展学生自我学习能力应该成为基本共识。面对奔涌而来的教育改革浪潮，作为教育人，我们只有拒绝躺平，走出舒适区，不断迭代知识和能力结构，和孩子们一起共同探索人类文明和未知领域，帮助今天的孩子有能力面对明天的世界。亲爱的教育同仁，只有守住教育的底线，才能在变革中不迷失方向、在创新中回归本质。今天，我们在这里共同承诺，坚守教育底线，本着长期主义，选择那条“本就该走的路”。强国教育，需要你、需要我、需要大家，让咱们共同努力，从我做起、从今天做起，推动一间间学校走向“蓬勃的森林”。商务 | 陈老师 13594694330（微信同号）投稿邮箱 | xingjiaoshi@dett.cn
