现在你若是在社交媒体上看了什么，比如某个老师给学生戴了小蜜蜂扩音器，用来制止学生上课说闲话，然后被举报后受不住压力选择了离职，那么，社交媒体平台的算法机制，就会推送一大堆老师被惩罚的新闻。这种推送是由AI算法驱动的，它正逐渐成为舆论的主导力量。其带来的深远影响，可能在不久的将来就会显现。
我有点忧心忡忡。
我尝试在手机上寻找一些关于教师的正能量内容，希望能够借此引导手机的AI算法调整其推送倾向，但我没有成功，因为关于老师的负面的推送实在太多太多了。就算是正面的推送，下面的评论也有太多的不友好。什么时候，人们开始仇师了？
学生进出办公室如入无人之境；课堂上肆无忌惮讲话吃东西的学生很多，老师加以批评制止，轻则换来不屑的白眼，重则换来学生的顶撞；学生出口成脏是常态，但回家后只要挑出一两个老师说得比较重的批评字眼词句，比如“你这个样子像社会上的小混混”“看看你这个样子，将来走上社会会被人打耳光”告诉家长，家长立刻轻则怼老师，重则举报老师言语不当。学生在课堂上玩手机，老师不敢没收；学生在教室里公开谈恋爱，彼此肢体亲昵，老师只能眼神制止，不敢多说什么；学生上课睡觉，课堂传纸条，老师不敢当众指责……因为老师不知道这个学生的心理承受能力是多少，也许有的学生稍微批评一下就受不住了，后续状态永远是个未知数。国家给的惩戒权利，老师们不敢使用，比如可以罚站一节课。但是老师们使用的时候，只要被拍到学生在罚站，一旦被放到网络上或者告知家长，就被认定是“体罚学生”，老师百口难辩。连这个都无法保证，其他的惩戒就更加无法实施了。小时候，因为父亲被“下放”的缘故，一家人都被人们以各种方法欺负。拦住我们家出行的路口，逼得我们只能绕圈子出行。这种欺负甚至没有放过当时只有五六岁的我。我那时养了一只狗和一只猫。从幼儿园放学的时候，它们会一个守在校门口等我，一个守在家门口的必经之路候我。但有一天，我的狗被人在两扇铁门里夹断了脊梁骨，在我面前咽了气；我的猫被石头砸破了肚子，一地血腥地躺在我的必经之路。祖母和我在后院的竹林里埋了它们。祖母说：“他们没有受过很好的教育，没有文化，恶不自知，反而他们觉得是一种巨大的快乐，如果有一天他们受了很好的教育，会对自己的行为难过的。你和他们不一样，你不要做那样的人。”那为什么受了教育的人反而被恶不自知的人欺负呢？在恶而不知的人面前，受过教育的人反而很痛苦呀。“秀才遇到兵，有理说不清”，我那时想不明白原因。因为身体原因，也因为担心我再被欺负，幼儿园只断断续续、勉强读了三个月。大量的时候辗转于病床，由祖母照顾着，也因此阅读了大量的书籍，沉浸在文学的快乐里。我渐渐明白了真正的痛苦与快乐。12岁的时候，我决定将来要做个老师，去改变那些恶而不知的人，并且做好了自己会承受很多痛苦的思想准备，我知道，教育是艰难的。父亲后来做了高三数学老师。我见到过他有一次把一个学生叫到面前，狠狠地批评这个学生上课不听，作业全都做错的行为，当学生低下头诚恳认错后，父亲让他坐在身边，一道一道详细讲解，再让他重做那些题目，当批改后全对时，父亲露出笑容拍了拍学生的肩膀，师生相视一笑。那是我见过的美好教育。老师没有任何缩手畏脚，自信地实施着自己的教育行为，光明而磊落。“我是老师，我看到你不好的地方，我是一定要教育的。”这是老师心里坚定的信条。我的一个小邻居因为太过调皮，考试得了低分，被他父亲绑在一棵水杉树上，汗流浃背。等他父亲觉得惩罚得差不多时，就来给他松了绑。他父亲走后，他也就笑嘻嘻地和我们这些小伙伴掷沙包、躲猫猫。那时，我们的负面情绪，很容易释然与转化为快乐，路上的风景太美，和小伙伴的玩耍太有趣。而父母的负面情绪，似乎也是来得快去得快，没有那么每天绷着脸被别人欠了债的样子。父母对孩子的教育也是恩威并施，甚至威更多于恩一些，小伙伴里挨骂被打是常有的事。父母也没有畏手畏脚，教育起孩子来，手往腰里一叉，自信笃定得很。我们都看过《少年犯》这部电影，有些孩子因为各种原因，教育对他们已经起不了作用，并且已经达到危害他人危害社会的程度，就到少管所里接受类似于军事化的教育。他们在政府、社会各界人士的关怀和教育下改过自新。这似乎是给一些在学校教育中屡教不改的学生划了一根鲜明的红线，电影中关于校园霸凌等行为，一一出现，受到的惩罚也清晰可见。那时候，教师是有底气的，家长对老师说“老师，我们家孩子不听话你就打，我不怪你的，我知道你是为他好”，话很粗糙，但是极其诚恳，是对老师巨大的信任。是什么样的信任？是对老师专业的信任。把教育的任务交给专业的老师去做，家长是真心托付的。相信老师，恩威并施都是为了孩子的成长。家长对这一点深信不疑。“老师总归希望自己学生好的，有哪个老师不想自己教出来的学生好呢？”这是所有家长毫不犹豫说的话。但现在，不是这样了。看到学生犯错，比如多次提醒考试不要作弊，但学生依然在老师眼皮子低下作弊，似乎不是学生的麻烦，而是老师遇到了巨大的麻烦。捉还是不捉，成了最大的难题。处分还是不处分，是学校的难题。有一部分家长总觉得老师针对自己的孩子，总怀疑老师的专业性，总想着自己要去给学校老师挑刺找茬，这样自己的孩子才能在学校里过得滋润。各行各业都有老鼠屎，教师队伍其实已经算是老鼠屎很少的行业了。这个行业一旦一直被指责着，被举报着，被负面曝光着，信任崩塌，是雪山崩塌，是对教育巨大的伤害。每次听到老师们交流自己班级的某个学生是怎样的离谱出格，家长是怎样的护犊子不配合，“算了，再去管又要被举报了……也只能这样了，交给社会吧。”
“因材施教”“有教无类”“恩威并施”“严慈相济”“赏罚分明”……这些都是专业。老师知道自己在做什么，做的事、说的话，无论是鼓励还是批评，心里都有数，这就是专业。“我宁愿你现在因为我管你而恨我，也不要你将来走上社会后，恨我以前没管你。”这是我几年前走过一间教室，听到的一个老师对学生说的话。心里酸酸的，明知会被学生记恨，但依然坦然管教的勇气，在当下似乎变得越来越稀缺。呼唤弹性教育的回归。教育是一根橡皮筋，需要张弛有度。太过紧绷，会断；太过松弛，没有力量。我无法说现在到底是太过紧绷还是太过松弛。批评了学生后，老师会后悔，会担心，干嘛要去批评呢，睁一只眼闭一只眼就好了，万一……心里担忧着怕学生心理脆弱弄出事情来，老师的心理是紧绷的，几次三番后，也许对学生的要求就很松弛了。把教育交给专业的老师吧，减少指手画脚，让校园安静下来，让校长们、老师们不再疲于应对各种举报，让老师们的精力都放到真正的教育上去吧。不求家校合作，只求给到老师信任。
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