来源 | “智行致远”微信公众号
作者 | 小智老师
高尔基说过：“ 谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。” 的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。教师的一言一行、一举一动，都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影像。教师有高尚的道德品质，处事公平合理，不抱偏见，还有谈吐的文雅、仪表的端庄，良好的生活习惯，所有这些，都会给学生留下终身难忘的印象，成为学生永远的楷模，从这个意义上说，“教师是学生的第二父母”是绝不为过的。在20年的教育教学和班级管理工作中，我深深地体会到：尊重是爱的前提、激励是爱的阳光、宽容是爱的雨露、严格是爱的伴生！教育离不开爱，没有爱，如同池塘没有水一样，没有爱就没有教育，教育是最深沉的爱。无声胜有声。还记得刚上小学二年级的时候，成绩一直名列全班“第一”，可惜是倒数。也许是圈子太小（那时在家乡读初级小学，全校只有5个年级，隔年招生那种，我们一个班只有12个人），没有家长和老师的“压榨”，学习总是一塌糊涂，被罚站、勤工俭学、上山砍柴在那时是家常便饭了。然而万万想不到的是，一个小小的鸡蛋竟让我从“倒数第一”转变为“正数第一”了。第二学期的时候，由于班主任调到其它地方去了，来了一个新班主任，那时她还没转正，只是代课老师。至今我还记得她的模样，长长的头发，瓜子脸，高挑的身材，慈祥的面容经常泛着微笑，很是平易近人，很会逗孩子乐。逐渐逐渐地，大家很快适应了她，也喜欢上了她，包括我。尽管我是倒数第一，但老师却没有“针对”我，还经常给我补课，时不时还带我去宿舍里拿苹果削给我吃，每一次做错题她都是耐心地跟我讲解，等着我改错。慢慢地我的作业质量好起来了，我也隐约感觉到老师也从没讨厌过我。
有一次，她因为感染了风寒，上不了课，大家自发地从各自家中带来了鸡蛋前去探望，而我也在家里“翻箱倒柜”了一番，最后走向鸡窝。但是不争气的老母鸡却没下出一个蛋，当时的我束手无策，只得自惭形秽地跟在大家后面远远地探视。也许也正是因为带着这份愧疚，那时的我天真地暗下决心以学习来弥补这份空缺。开始了挑灯（那时还是煤油灯）夜战，甚至毫不夸张地说，嗓子都背哑了，完成了班级“第一背”的目标，也受到了老师的表扬。此后的成绩当然是竿头直上，一鸣惊人。
丰子恺在《所有的遗憾都是成全》说到：“这婆娑的世界，半是遗憾，半是成全。”
小学六年级下学期期末测试，我以语数双科174、全校第一的仪式告别了童年，当时也积极填报了县城的一所名牌中学，就是我现在所工作的地方。后来却因达不到录取分数线没能被录取，也许是一份遗憾，但也可能是上天刻意给我留下一份追求吧，昨天没能以学生的身份踏进校门，今天却以教师的身份在此修行。
没对比就没伤害，上了当地的初中以后才发现，我所取得的那点小小成就，对比乡镇中心小学毕业的优秀生，真正是小巫见大巫了。双科满分、双科180分以上的比比皆是。从此以后我又踏上了一条“不公平的”角逐之路。好在初中的班主任对我们一视同仁，甚至关爱、鼓励的天平还略有倾斜，隔三差五就把我们拉到“办公室”（当时条件有限，教师没有专门的办公室，班主任的宿舍便成了“临时会场”）去时而训斥一番，时而激情畅谈，整个过程结束后没有感到任何的不适，走出“临时会场”总能让人充满斗志。从此以后，山头上、坝子里到处可见我们津津有味“啃食”书本的身影，第一次期末考试我便取得了年级第十，当时奖励了弥足珍贵的“五元红包”，我毫不犹豫地去买了一块电子表，因为那时的我已经很清楚时间比什么都重要。接下来的三年，这块表一直陪伴着我起床、陪伴着我进步，即使它停止了转动，但它早已经让我的心在转动，让我朝着自己的人生轨迹不断前行……保尔·柯察金曾说过：“生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。”经历了种种艰难前行，如今我也如愿当上了这个最小的“官”——班主任。还记得自己刚当上班主任的时候，非常高兴。从那天起，自己慢慢地体会着做班主任的一点一滴。刚开始，我还跟同事调侃：班主任的官虽小，却管着50多口人，甚至比一些县上的局长管的还多呢。现在干了近20年下来，发现班主任远没有想象的简单！班主任每天一上班，就要开始处理班里50多个学生的各种问题：哪位同学上课迟到了？
谁上课打盹睡着了？
哪个同学某科作业没完成？
哪个同学身体不舒服？
哪个同学又惹任课老师生气了？
今天卫生区卫生打扫干净了吗？
课间操跑操谁又偷懒了？
哪个小组卫生大扫除、内务整理又被学校通报了？
又快考试了，学生成绩差了咋办？
哪个孩子的心理又出现了波折了？
哪个孩子的家长又要出去务工了，孩子会不会因此变得内向了？
……
班主任不仅要处理学生们的事，上面的一些检查，或者学校里组织的各种活动，都离不开班主任的身影。甚至教室里什么东西坏了，有时班主任都亲自拾掇。有人把教师比作“蜡烛”，但我认为班主任不是蜡烛，因为蜡烛受到风吹会熄灭，而我们班主任守护的是50多个孩子的光明，我们要一直保持光明，呵护他们成长。班主任工作纷繁复杂，考验的是班主任的心态。以什么样的心态去对待工作，工作就以什么样的方式回报你。当你以抱怨、被动的心态去面对班主任工作，回馈给你的就应该是疲惫不堪，得不偿失；当你以积极乐观、拥抱幸福的心态去面对的时候，孩子便会化身为向日葵，永远向着你绽放。班主任对孩子的影响很大，因此自己的言行一定要符合自己的身份，给学生传递的应该是积极向上的正能量！随着社会的进步，现在的学生跟老师的关系也发生了翻天覆地的变化，是学生，更是朋友，携手一路前行！教师——被誉为人类灵魂的工程师，特别是班主任，更是学生思想的引领者，任重而道远。有的老师认为现在的孩子思想复杂，极其容易叛逆，以前我也那么想，但一年年下来，我觉得孩子思想复杂一点、有自己的见解，这不好吗？反倒是我们班主任应该反思怎样去提升自己，寻求正确引导的方法，让孩子一直向阳而生。有一次，我所教的一个孩子对我说，“老师，要是我们语文考好了能不能答应我们一个小小的要求。”我说什么要求？他们竟然说：“只需要老师您的一个微笑。”我顿时觉得这些孩子真的需要一根能点燃或者能给他们带来温暖的火柴，一根点燃孩子希望的火柴，而班主任的微笑就是那一根火柴。“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！”教育孩子的方法千万条，每一个孩子生来都是向善的，变坏的也是后天教育影响了他。父母、老师、社会都需要积极参与到教育的这条赛道上来。教育是一场爱的坚持，一场温柔的修行，一种不变的情怀。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。班主任虽是最小的“官”，但在孩子的心中却盖下了最大的“印”。好老师不仅是传授知识的人，更是孩子们的引路人和榜样。有时，一个好老师就是孩子心中的太阳，哪里有阳光，哪里就会有鲜花绽放。
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