悦动晨（间）操
巧思共研讨
“教”学路漫漫
“研”途皆风景
教研是一场诗意的精进
是生命影响生命的旅程
伴随着充满坚定的步伐“研”途一路花开
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是学习与发展的基础。” 为了全面贯彻《指南》的精神，提高幼儿的身体素质与活动技能，增强幼儿体质、发展幼儿基本动作、锻炼幼儿动作协调性和灵活性，加强园所交流、拓展教研渠道。在这个美好的季节里，郑州市郑东新区育翔幼儿园承办了本次“第三教研共同体幼儿园晨（间）操编排路径研讨”活动，让我们一起走进教研现场看看吧！
如期而至 温暖相遇
沐浴着冬日的阳光，带着温暖与期待，2024年11月27日下午，郑东新区学科中心组、第二教研共同体的业务领导及第三教研共同体的教师代表如约而至，在育翔幼儿园开启了一场共研共学之旅。
经验分享 巧思同研
活动伊始，主持人介绍了本次研讨活动的活动流程、活动主题、宣读评价标准，明确教研程序。
接着各园所依次分享本园在晨（间）操编排中的编排思路和编排成果。大家共同观看了各园所的固定操和自编操视频，赏析晨（间）操编排路径、案例。在座的老师们从中获得了非常宝贵的经验，领略到不同的晨（间）操创编理念和特色，同时也拓宽了晨（间）操编排思路。
郑东新区永威睿丁幼儿园 贾瑞云
《聚焦动作发展 细研趣味早操》
郑东新区龙翔第三幼儿园 何思佳
《快乐小球 舞动彩虹》
郑东新区龙子湖幼儿园 於宣君
《“520”晨间操编排路径的实施探究》
郑东新区龙子湖第二幼儿园 郭晓佳
《从儿童出发 向快乐抵达》
郑东新区卡琪儿幼儿园 翟胜华
《自编操“运动歌”的设计与实施》
郑东新区育翔幼儿园 谷凤林
《紧扣四个“点” 打造活力早（间）操》
评委点评 明晰思路
郑东新区第二实验幼儿园 李静
郑东新区商都第一幼儿园 刘亚琪
郑东新区象湖第三幼儿园 蒋梦勤
郑东新区象湖第一幼儿园 乔亚男
评委组对本次晨（间）操编排路径研讨活动给予了高度赞扬，肯定了教师们在晨（间）操活动中的教育智慧，把晨（间）操活动的理论与实践相结合，能够依据幼儿的年龄特点及时捕捉到幼儿的需求，同时也提出针对性的建议，希望幼儿能在晨（间）操中快乐锻炼，在锻炼中健康成长。
总结提升 专业引领
活动最后，学科中心组成员王伟、余文霞、付蓓对幼儿园晨（间）操编排路径进行了有高度、有深度、有广度地专业引领。
郑州市郑东新区永丰二幼副园长王伟
为什么要开展本次活动？首先要目标明确，知道为什么进行操节展示，是为了幼儿的动作发展。园所各个操节应具有互补性，要考虑到孩子的全面发展和园所的特色发展、要考虑园所场地是否方便幼儿、音乐选择是否适合幼儿、器械是否拥有器械的特质，要体现器械的基本特点。
郑东新区嘉贝幼儿园副园长余文霞
本次操节展示通过前期的问卷调查、幼儿投票、幼儿动作的筛选、音乐选择等方面体现了以幼儿为本的原则。固定操要趋于标准，自编操音乐选择要有缓-快-缓的过渡，音乐和器械与动作要有融合性。本次活动真正的目的不是为了比赛而是培养身心健康的幼儿。
郑东新区实验幼儿园副园长付蓓
依据评分标准来看本次活动的意义，本次创编不是表演，要把科学的创编运用到早间操活动中。固定操动作展示要节奏准确、动作标准；精神状态是高维度的标准；教师的情绪状态要能感染到班级孩子。自编操的科学性体现在操节编排的把握，运动是否有顺序：从上到下、从中间到四周、从大肢体到小动作、从预备、主体到放松。要从实践评价看晨（间）操的时效，创编完之后要落实到幼儿，让幼儿来实践，要考虑到可实践性和孩子的状态，既要关注孩子体能的发展，又要关注孩子的完整经验。
独木不成林，一花难成春。相信通过今天的研讨活动，会使老师们对幼儿园晨（间）操编排有更深刻的理解，以研促教，悦动未来。使我们的孩子真正融入其中，享受运动带来的快乐！希望通过我们的努力，让每个孩子都能健康快乐的成长！
END
图片：蔡雨
编辑：任京京 宋子璇
审核：保教室
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