在赛课活动开始之前，副园长马莉莉给大家带来了一场精彩的关于早期阅读的培训讲座，聚焦老师们在开展早期阅读活动中遇到的困难和问题，从什么是早期阅读、早期阅读的核心经验、早期阅读活动设计的基本流程以及如何通过有效的师幼互动形式使阅读活动生动有趣等方面给老师们进行了深入浅出的讲解和交流。
小班
小班幼儿正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。老师们以丰富的教学经验创设宽松活动氛围，为幼儿提供一个乐于模仿、愿意表达的语言环境，从而激发幼儿参与活动的积极性。
《乌龟回家》
《我爸爸》
《嘘！》
《大卫不可以》
《我妈妈》
《小鸭子吃星星》
中班
中班教师们通过欣赏绘本故事，引发幼儿思考，让幼儿理解故事内容，随着故事情节的发展，根据画面线索大胆推测，并用连贯的语言或动作表达自己的想法，让幼儿在轻松幽默的语言中拓展知识，感受语言游戏的乐趣。
01
《城里最漂亮的巨人》
02
《鲤鱼跃龙门》
03
《猜猜我有多爱你》
04
《十二生肖的故事》
05
《明天我再把你吃掉》
06
《我的幸运一天》
07
《跑跑镇》
大班
大班教师们则结合儿童年龄特点，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计。从对绘本的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到活动气氛的营造，都体现出各自的风格。
《黑熊的愿望》
《我的幸运一天》
《胡萝卜先生的长胡子》
《母鸡萝丝去散步》
《鸭子骑车记》
《彩虹色的花》
《钢丝网上的小花》
随着让教学有“温度”，让研讨有“深度”。听课的老师们分别对活动目标、教学环节的设计、教学活动组织及存在的问题等进行了详细、深入的研讨。大家不仅分享着各自在开展活动过程中收获的宝贵经验，在提问、困惑、讨论中也不断衍生、碰撞出许多新的思考与解决问题的方法。
观摩活动结束后，在副园长马莉莉的带领下，教师从活动目标的准确性、过程的合理性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了点评，有效提出指导性意见。 副园长马莉莉对本次活动中老师们严谨认真的态度、丰富多样的教学手段给予充分的肯定，同时对其中的不足提出改进的方法，并希望每位教师都能从此次活动中学有所获，继续深耕，笃志前行 。
本次活动不仅给老师们提供了一个展示自我的平台，也是一次教学技能的提升，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围。观摩活动不是终点，而是起点，相信通过此次活动老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步。
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