携手同发展
共研行致远
明达小学送课活动
送
课
活
动
为促城乡教育均衡发展，切实发挥教育共同体提高教育质量，推进教育公平的作用，进一步深化新课程改革，促进互学交流的研修氛围形成，2024年11月28日，鹤壁市淇滨区明达小学总校三位教师来到钜新社区分校开展送课活动。
01
课堂亮点回顾
李晓燕老师由“读”开启了《王戎不取道旁李》一课。四年级的小学生不常接触文言文，所以想理解文本内容必须要在熟读的基础上进行。在自由读、齐读、指名读的过程中，李老师指导学生读准字音、读好停顿、读出韵味。在读熟读顺的基础上引导学生借助已经掌握的学习文言文的方法试着去理解每句话的意思。此环节以小组交流合作的方式，让学生共同去解决问题给足学生学习的时间。最后共议王戎过人之处，让学生在潜移默化中受到影响。
刘梅叶老师执教的是《数的再认识》一课，在本节课的教学中，教师十分注重求联，实现了学一点、见一片，习一题、悟一类。教师通过构建整数概念研究的模型，迁移到小数和分数概念的研究,打通了数的概念的一致性的同时，还巧妙地沟通了计数单位之间的联系。教师指导学生说理的过程，则是对数的概念的本质内涵进行了深化教学。数的核心一一计数单位,统领了数的意义、性质、大小比较等。学生在理解整数、小数、分数的意义的同时，要能够理解整数、小数、分数基于计数单位进行表达，感悟运算的一致性。
张芷若教师执教的是《Meet my family》A let’s talk一课。在本节课的教学中，教师创设了有趣的情景，从卡通人物的家庭到学生本人的家庭，通过师生问答，生生问答的方式，使学生初步了解运用“How many people are there in your family?”的句型来询问对方家庭成员人数，并能用“My family has…"回答。在这个过程学生既熟悉了教材的主要句型，认读parents uncle aunt等单词，又通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。张老师把课堂充分交给学生，注重学生的主体性，既让学生在轻松愉悦的课堂氛围中掌握询问、介绍家庭成员的句型，又让学生懂得了在生活中关爱家人，做到了智育与德育的融合。
02
课后总评议
课程结束后，总校教师发展中心主任马蕾、副主任田玉青查阅了分校的教案、反思以及作业，送课教师结合自己所讲课例进行分享，教研活动达到了预期目标，研讨气氛浓厚。
本次送课交流活动为教师架起了互观互学的桥梁。我们将继续深化合作、共同进步，以期共赴教育发展的美好未来。
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供稿（初审初校）|送课教师
编辑（复审二校）|鲍振巧
审核（终审三校）|孙佩强
