以研促教
学思践悟
高年级数学组成果展
分享教学理念，碰撞思想火花。带着对教育的热爱与执着，2024年11月29日上午，淇滨区明达小学的刘梅叶老师和仇慧晴老师代表学校高年级数学组参加了校级教研成果展活动，展开了一场精彩纷呈的教学盛宴。
教师风采展示
刘梅叶老师执教的是《数的再认识》一课，在本节课的教学中，教师十分注重求联，实现了学一点、见一片，习一题、悟一类。教师通过构建整数概念研究的模型，迁移到小数和分数概念的研究,打通了数的概念的一致性的同时，还巧妙地沟通了计数单位之间的联系。教师指导学生说理的过程，则是对数的概念的本质内涵进行了深化教学。数的核心——计数单位,统领了数的意义、性质、大小比较等。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出，数的认识与数的运算都要以计数单位为核心要素进行统领。学生在理解整数、小数、分数的意义的同时，要能够理解整数、小数、分数基于计数单位进行表达，感悟运算的一致性。
仇慧晴老师执教的是北师大版五年级上册第四单元《平行四边形》一课，从一个会变形的活动框架引入课题，回顾关于长方形的相关知识再过渡到怎样求平行四边形的面积，以任务为主线，让学生动手操作，得到面积公式，充分调动学生的学习积极性，以生为中心的一堂课。
专题汇报
课例展示后，樊老师进行汇报总结。报告围绕“理解一致性要求，促进单元整体建构”主题展开，主要涵盖以下几方面内容：一是阐述新课标“一致性”要求及大单元教学理念，强调其对教学实践的指导意义及整合内涵。二是结合课例，从目标、内容、教学、评价四方面进行深入分析。最后总结大单元教学按此方式开展，能使学生透彻掌握知识、培养思维与数学思想方法，提升课堂教学效率，真正落实新课标理念。
评课
在教育这片沃土上，每一次教学交流与比拼都是智慧火花的碰撞，是推动教育质量提升的不竭动力。本次教研成果展活动，我们不仅感受到了教育的魅力，更收获了对教育事业的深刻思考与无限憧憬。让我们携手前行，在教育的征途上不断书写新的篇章。
END
供稿（初审初校）|高年级数学组教师
编辑（复审二校）|鲍振巧
审核（终审三校）|孙佩强
