纽约大学校长：我所接受的最好的教育，是在高中辩论俱乐部
文摘
教育
2024-02-16 00:02
加拿大
纽约大学前校长John
Sexton曾经说过，辩论是我曾经获得的最好教育，高中四年学校辩论俱乐部的经历,为我一生奠定了基础，我今天所运用的智力的 90%来自辩论的训练。欧美大部分成功人士都接受过辩论教育，美国80% 的现任国会议员、从杜鲁门总统开始的历任总统（除了布什总统），包括商业、法律、学术界和许多其他领域的很多成功者都在学生时代学过辩论。辩论是欧美精英教育的核心内容之一，顶尖私校都会花费重金，请优秀的辩论选手担任俱乐部教练，辩论选手也深受顶尖大学的青睐。耶鲁大学的Luong 博士的研究发现，美国顶尖大学的录取中，辩论比其他课外活动更占优势。州和国家奖项获得者的顶尖大学录取率提高22% 至 30%；辩论队队长的机会提高 60% 以上；没有获得重大奖项辩论选手的录取率也高于平均水平的4%。辩论是一项神奇的活动，可以从学术和生活技能两方面来锻炼学生，为学业和未来事业成功做好全方位的准备。一是学术智力的大幅度提升。辩论是一种批判性思维的训练，哈佛大学教授Richard
Herrnstein的研究证实，经过批判性思维训练的孩子在智商方面获得显著的提高。阿默斯特学院前院长Alexander
Meiklejohn曾经说过，如果让我从大学生中挑选在智力上表现最好的群体，我会挑选辩论选手，因为他们比任何其他群体都更强大、智力更高、对学术更热衷，更有能力应对即将到来的问题。二是领导力和团队合作精神。辩论是一种团队合作，公共论坛式辩论（PF）、英国议会制辩论（BP）都是2人一个小组，世界高中生辩论（WSDC）是3-5人一个小组,跟体育运动一样，特别锻炼社交和团队合作能力，资深和优秀的辩论选手在职场表现都很出色。根据《华尔街日报》报道，美国对雇主进行的调查证实，有辩论经历的求职者更受欢迎，因为他们拥有他们最想要的技能。《福布斯》发表了一篇题为“How
To Find The Millennials Who Will Lead Your Company”，指出未来的领导者是那些学生时代的辩论家。英文辩论曾经离我们很遥远，现在正在进入中国孩子中间，成为精英家庭培养孩子的重要途径，英语辩论带给中国孩子的不仅仅是英语提高，而是打开了一个更为广阔的世界，可以预见，辩论会很快成为教育的分水岭。家长的认知对孩子的人生高度有巨大影响，辩论对我们很多家长来说还是有点陌生的，那么，让我们结合我们在线辩论班的情况，一起来详细探讨一下：辩论究竟会给孩子带来什么样的变化？会把孩子塑造成什么样的人？倾听别人说话是一种能力，而且是一种越来越重要的能力，一个聪明有智慧的人，是善于倾听别人说话的人，特别是愿意倾听不同的意见，并且进行沟通和交流的人。美国最杰出的作家F·S·菲茨杰拉德说，“检验一流智力的标准是，是否有能力同时在头脑中持有两种相反的想法，并且仍然保持运作的能力。”但是，这个时代正在让人丧失倾听别人说话的能力，正在让人们陷入一种声音的世界里，美国社会心理学家Jonathan Haidt在《大西洋月刊》发文，他认为在过去10年美国人越来越愚蠢，因为人们不再倾听别人说话。Jonathan Haidt认为，罪魁祸首是互联网个性化算法推送机制，为每个人量身定做了一个信息茧房，人们听不见不同的信息，自信感爆棚，以为自己是权威和专家，以为自己比别人聪明，一旦听到不同意见会充满愤怒，觉得别人很蠢，其实自己正在走向愚蠢的深渊。Jonathan Haidt认为，最令人担心的是青少年，如果一个孩子是在同质的信息世界里长大，他的思维能力是残缺不全的，他的世界是狭隘的，他的智力得不到充分发展，那该是一件多么可怕的事情。辩论可以让孩子们抗击信息茧房，辩论选手都是出色的倾听者，他们不仅要仔细地听，而且要深入思考和深刻理解，这样才能找到对方逻辑上的弱点或者空白，可以有效地回应对手。辩论选手对不同观点的态度是开放的和理性的，因为他们常常会被要求就同一个问题，轮流地站在不同立场来进行辩论。辩论就是通过强迫学生看到问题的两个对立面，来培养他们的分析和论证的能力，提高批判性思维的能力，这就是为什么大家可以看到学辩论的孩子越来越聪明。走国际教育路线的家庭，会发现最大的挑战是英文和文科学习，大家很重视孩子的英文学习，即使是国际学校的家长，也会让孩子从小就去英语阅读、写作、口语班补习，去参加KET、PET等形形色色的英文水平测试。其实，这些并不能真正提高学术成绩，国外的英文和文科类测试的是思维能力，尤其是在进入中学后，英文和文科类课程的作业和考试，重点是分析和研究能力，真正要提高学术能力和学习成绩，需要的是批判性思维训练。辩论不断训练学生如何形成自己的观点，如何基于逻辑和证据来完善地表达自己的观点，这些技能正好是各个学科所要培养和考察的，学辩论的孩子的学术成绩会大幅度提高，这些都有充分的研究数据。美国研究辩论协会指出，无论参加辩论活动之前的学术成绩水平如何，所有辩论学生的学业成绩都有所提高， 辩论学生的平均成绩在高中班级中名列前10%。根据《华尔街日报》，辩论可以帮助学生在标准化考试SAT和ACT中取得更好的成绩，尤其是近年来，标准化测试不断加入批判性分析的内容，学辩论的学生越来越占优势。也许人们会认为，学习辩论对英语和历史等文科类学科有帮助，其实还包括数理化，美国奥数教练罗博深认为，做数学竞赛的孩子应该去学学辩论，他自己高中的时候就是学校辩论队的，他认为数学和辩论是相互成就的，数学是为了逻辑证明，辩论也是。弗吉尼亚大学和哈佛大学研究人员建议将辩论作为解决教育不平等的主要方式，因为他们的研究发现，辩论可以提高低收入家庭孩子学术成绩。这个结论是他们长达10年的一个观察：波士顿辩论联盟帮助 3,500 名贫困学生学习辩论后，学生的学习成绩平均提高了 68%。从学习辩论的那一刻起，所有的孩子都会面临团队合作的挑战，他们在不断解决团队内部冲突和磨合中成长。辩论的团队冲突有很多，比如赛前训练时间分配，有人希望多多练习，有人觉得差不多就行了；赛前的题目准备，有人特别认真，完成得很好，有人拖着迟迟不做；比赛搭档的能力匹配，现实中很难做到水平完全一致；搭档性格冲突也很常见，有的孩子受挫能力差一些，容易因紧张发挥失常，影响团队士气和成绩。要成为一个优秀的辩论选手，首先必须解决团队冲突问题，和队友形成一个很好的合作状态，最后达到自己的目标。这个过程是很不容易的，一些有能力的孩子最终没有走得很远，就是没有过了团队合作这个关。做辩论的孩子需要有牺牲精神、有大局观、有良好的沟通能力、有坚定的意志力，这些技能也是让他们受益终身的。虽然我们开办辩论课不到半年的时间，孩子们在我们的鼓励下已经开始参加比赛，主要目的不是为了赢得奖项，而是希望锻炼他们的团队精神。我们的赛前训练完全由孩子们自己组织，很多孩子愿意承担起领导的责任，带领大家一遍又一遍地模拟比赛训练，所有的孩子配合得非常好。我们的学生来自国内外，相互之间并不熟悉，确定一个统一的时间很不容易，每次模拟比赛训练顺利进行的背后，是孩子们的领导力和团队合作精神的展现。Janson是一个八年级的男孩子，他的团队合作精神，让我们的老师印象深刻。为了给他的搭档配合，他愿意把已经上过的赛前培训课程再上一次；周末的时候，会带领其他孩子一次次地训练。他的付出带来的是人格上的成长，会让他将来走得更远。学辩论的小朋友心理上会更加成熟，因为他们更早体会社交和人与人之间的合作，在长期的比赛合作中，为了一个共同的目标，他们学会相互依赖、相互鼓励、承担责任、相互帮助，很多人因此成为了终身的好朋友。我们辩论班上有个叫Kuhn的男孩，非常喜欢辩论课，但他不参加比赛。我给他的妈妈提了一个建议：他进入高中后，可以逐渐地寻找自己感兴趣的题目进行研究了，同时以联系相关领域的教授，跟着教授一起做研究，因为根据我的观察，这条途径非常适合他。Kuhn很喜欢思考，他表现出的思想深度也超过了很多同龄人。Kuhn也非常喜欢阅读，我们的辩论课的作业是大量的阅读，老师会挑选适合青少年的政治、经济、科学领域的材料，要全部完成这些枯燥的阅读不是那么容易的，Kuhn却读得如饥似渴，尤其是那些他从来没有接触过的主题，他会很兴奋。这就是一个有做研究潜质的表现。学辩论的有不少像Kuhn这样的孩子，他们并不热衷于比赛，他们迷上了做研究，因为辩论其实就是研究的启蒙。学习辩论的过程就是分析和创造的过程，学生需要在阅读大量材料的基础上，建立自己的观点；要让自己的观点能够战胜别人，还需要有深度和创意，看到别人所不能看到的地方。很多研究者和教授都有过学习辩论的经历。辩论为孩子提供了一个智力发展和团队精神培养的机会，这是未来成功的关键，希望辩论课不再只是存在于狭窄的“精英圈子”中，而是越来越多地走到普通家庭当中。欢迎加入我们的英文在线辩论课程，我们这里有很多优秀和可爱的孩子，也有加拿大最优秀的辩论老师。要加入国际教育家长交流群或者咨询在线辩论课程，请加方也微信（Education_2014）![]()
