FangyeEducation:英文在线辩论课，面向中小学生和大学生，由加拿大和美国最优秀的辩论选手执教；AMC数学课，由优秀的哈佛大学学生执教；英文阅读与写作，由优秀的外教上课。我们的学生来自国内外，我们还有国际教育家长群。请加方也微信（ID：Education_2014)
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哈佛大学宣布取消30多门秋季课程，基本是历史、哲学等人文学科。美国大学因为文科生数量急剧下降，出现大规模的人文学科削减和文理学院倒闭，大家都已经司空见惯。人文学科一直是藤校的学术优势，在计算机科学、工程和技术领域，藤校不如斯坦福大学、加州理工、麻省理工，甚至恐怕连佐治亚理工和卡内基梅隆大学都比不上。藤校的核心优势和特色是通识教育而不是专业技能教育，是培养改变世界的领导者而不是专业技术人才。不管专业是文科还是理工类，藤校学生在大学一年级和二年级的时候，都必须学习文史哲之类的课程，目的是培养全面发展并且具有批判性思维的未来领导者。在一片“文科无用”的喧嚣声中，常春藤大学可以说是人文学科的最后堡垒了，而如今藤校领头羊哈佛大学一口气砍掉这么多人文课程，势必影响通识教育，那么，藤校还能继续维持精英摇篮的地位吗？Elon Musk在宾夕法尼亚州的集会上，亲口承认他的儿子Kai
Musk 今年已经成为卡内基梅隆大学（CMU）工程系的新生。作为科技企业家的马斯克一直非常关注教育，雄心勃勃地要把孩子培养成为未来的科技领导者，为什么他自己毕业于藤校---宾夕法尼亚大学，却把孩子送到专注于专业技能的大学？这其实就是近年来备受争议的一个问题：AI时代，社会对“精英”特质认定是否已经发生了重大变化？通识教育是美国精英教育的象征，是美国教育界最引以为豪的，起源于欧洲精英贵族教育，通过人文科学来训练和滋养人才，培养的是一个“博雅”的人文主义通才，因为人文学科教会人一种看待世界的方法，培养人的独立思考能力和批判思维，以及跨领域的理解能力。但是，如今我们进入了一个专业化的时代，人文学科似乎在陷入“无用”甚至“消亡”的境地。由此，很多人认为，通识教育在AI时代已经过时，人文教养不再是精英必需品，精英教育的方式要发生变化。《哈佛深红报》曾经有很多文章报道，通识教育其实在哈佛趋于形式化，因为觉得对就业帮助不大，老师没有好好教，学生也没有好好学习，觉得是浪费时间。很多人认为，人文科学思维已经不再适合这个时代，应当由STEM 思维来替代，每个人都应该学习计算机、数学、统计，学会用科学思维来思考问题，培养STEM素养的教育才是真正的精英教育。2011 年，微软联合创始人Bill Gates 在一个全国的州长会议上指出，在现代经济中，博雅教育会阻碍大学毕业生的发展，政府应当将有限的教育预算花在能创造最多就业机会的学科上。Elon Musk屡次在媒体上抨击美国的中小学和大学教育，认为美国教育体系跟现代科技发展脱节，为了五个儿子获得他理想中的教育，他在2014 年开办了自己的学校 Ad Astra，宣称要通过这所学校来培养未来科学、技术领域的领导者Ad Astra最大的特点是放弃了人文学科，学校的课程以科学、数学、工程、机器人和人工智能为主，没有体育和音乐，甚至连外语也不包括在内，因为马斯克相信实时翻译软件很快就会使得外语学习毫无意义。Ad Astra 摒弃了传统的教学方法，通过STEM项目进行实践学习, 通过使用编码、工程和科学实验等工具来学会解决问题的能力和训练批判性思维。![]()
一个不可否认的事实是，近年来，随着 STEM强势崛起，接受专业化教育的技术精英大规模出现，引领社会前进的领导者更多地来自技术领域。那么，通识教育是否真的过时了？今后的精英教育只能通过STEM来培养吗？普林斯顿校长Christopher L. Eisgruber今秋开学典礼上，做了题为《AI时代，文科生何去何从》的讲话，他宣称普林斯顿会坚持通识教育，因为人文学科是很重要的思考工具。但是，通识教育需要重新定义，人文学科需要转型和创新，需要探索和其他学科的交叉和融合。虽然美国精英大学转向专业技能教育是一个不可阻挡的趋势。但是，人文学科的衰落并不意味无用，也并不意味着会完全消失，它依然是训练批判性思维的很好的方式，只不过未来的方式可能会有所不同。而且人文科学也不一定需要通过大学等教育机构的专门课程进行学习，现在网络平台有着丰富的人文学科教育资源，完全可以在家自学，人文学科的学习其实是一个终身学习的过程。无论是STEM还是人文学科的精英教育，培养批判性思维始终是核心内容，对于我们广大学生来说，如果能够从小接受专业的辩论教育，训练出优秀的批判性思维能力，无论将来从事何种专业，符合社会对精英特质要求。在Elon Musk的Ad Astra学里，虽然没有人文学科的课程，但是这所学校的学生们要学习辩论，我们FangyeEducation的辩论老师在中学时代，曾经和Elon Musk的儿子Kai
Musk在美国的辩论大赛中屡次同场辩论，如果你想获得专业的辩论教育，请加入我们。FangyeEducation专注英文在线辩论课程，辩论和体育是西式精英教育的两大核心内容，专业的辩论师资即使在欧美都是稀缺资源，我们的老师团队齐集了加拿大和美国的顶尖辩论高手，为来自世界各地的中小学生和大学生提供强大的批判性思维训练。我们相信每个学生可以达到如下目标：
我们的课程设计与众不同，以BP课程为核心兼顾PF和WSDC，囊括了世界上三大辩论形式，我们的每个学生可以参加任何形式的辩论比赛。我们主张以赛代练，组织和培训学生参加包括BP、PF和WSDC在内的国内外辩论赛，虽然成立时间才一年，学生已经赢得了国内和国际赛事的奖项。我们辩论课的班级规模为8个人左右，按照年龄、英文能力、辩论经历来分班，招收3年级以上具备基本的英文听说读写能力的学生。我们定期提供免费试听课程，老师将会提供专业的评估意见，以确定学生是否适合我们的课。公共论坛式辩论PF(Public Forum):美国最流行的辩论形式，比赛门槛较低，提前几个月知道比赛题目，有充分的时间来准备讲稿、观点反驳和总结，即兴发挥少。
英国议会制辩论BP（British Parliamentary）：所有辩论形式的基础，也是最难的比赛形式，即兴辩论，当场出辩题，只有15分钟准备时间，规则复杂，非常考验辩手的思辨能力和知识积累。世界中学生辩论大赛WSDC(World Schools Debate Championship)是BP和PF的结合，比赛门槛比PF要高，提前知道部分题目，另外部分题目需要即兴辩论。（3）经过BP训练的学生可以参加任何形式的辩论比赛。（1）只是希望体验一下辩论，就选择PF课程，规则简单，挑战性不大。如果希望接受更多一点挑战，就选择WSDC课程。（2）从长期主义出发，希望通过辩论课程全面提高英文和学术能力，同时希望将辩论作为一项重要的课外活动，参加多种形式的比赛，在比赛中取得好成绩，特别是希望竞选WSDC国家队，那么就选择BP课程，BP是所有辩论的基础。基本原则：辩论老师必须是优秀的辩论选手，因为辩论是一种竞技运动。（1）没有辩论比赛经历，只有辩论裁判经历的人不能担任辩论老师。很多辩论赛的裁判会由家长和志愿者担任，直至最后决赛阶段才会由专业的辩论选手担任裁判，所以裁判不一定是辩论选手，不一定懂辩论。（2）没有辩论比赛经历，英文等人文学科类老师或者学这些专业的人不能担任辩论老师，因为辩论是一种专业的活动，学校辩论俱乐部会请专业的辩论选手来培训学生，而不会由英文老师来担任。（3）国际国内的辩论比赛多如牛毛，判断一个辩论选手是否优秀，要看那些最有影响力的比赛成绩。我们所有的老师都是加拿大最优秀的辩论选手，加拿大最权威的三大辩论赛，哈佛和斯坦福大学的WSDC,我们的老师都获奖，可以自豪地说，我们拥有最优秀的辩论老师。对于具备基本的英文听说读写能力的学生来说，辩论课是提高英文能力的最有效方式。辩论课会进行大量和深度的non- ficiton阅读理解和分析。每一堂辩论课会围绕一个主题，上课之前学生必须完成相关阅读材料，老师会对主题进行深度分析讲解，然后由学生进行讨论和辩论。辩论课听说训练的广度和深度远超普通英文课。辩论课的内容涉及社会政治经济文化各个领域，辩论课的发言需要有规范的结构和很好的逻辑，而普通英文口语课往往容易掉入低水平重复输出的陷阱，辩论课的听和说挑战大难度大，收获也更大。辩论课为写作的逻辑性打好基础。好的文章必须观点明确，逻辑结构清晰，然后顺理成章地得出结论，这就是辩论课反反复复训练的能力。对于还不具备基本的英文听说读写能力的学生，建议选择英文课。对于那些写作技巧、语法、以及文字表达能力较弱的学生，建议可以报一个写作班。PF和WSDC比赛会提前１－３个月公布比赛题目，赛前训练班可以帮助学生仔细打磨讲稿，将比赛中有可能被问到的问题准备得充分彻底，但是，我们不主张学生参加。原因是对提高思维没有好处，死记硬背也许会暂时提高学生的比赛成绩，但不会让学生在比赛中走得更远，获奖应该是思维能力提高后的水到渠成。我们主张“以赛代练”，经过一段时间学习，只要掌握了基本的规则和技巧，就可以报名参加比赛，比赛不仅仅是为了获奖，也不仅仅是磨练思维和辩论技能，更重要的是心理和人格的成长。所有辩论比赛中最难的是无法准备的部分，也就是即兴辩论，不仅需要大量的知识积累，也需要很好的逻辑思维能力。平时大量的non fiction 阅读，长期持续的BP课以及课后练习，这都有助于锻炼强大的即兴辩论能力，从而成为优秀的辩论选手。(1) 立论：收集和阅读资料的基础上建立自己的观点。(2) 论证: 用论据和逻辑推理来证明自己的观点。(3) 反驳：通过发现对方的逻辑漏洞加强自身论点优势没有课程体系，辩论课不是学习知识，辩论课通过不同的主题讨论，教会学生使用立论、论证和反驳，每堂辩论课之间不存在紧密的衔接关系。辩论有点像体育运动，基本规则和基本技能很快就能学会，如何更好的使用技能，需要不断的训练，整个过程就是思维的运动，思辨能力是不同级别之间的区别，我们分班的时候通过年龄、英文能力、辩论经历来衡量。老师提供与上课主题相关的阅读材料作为作业，学生知道上课主题的大致范围，但是，无法知道老师会从哪一个点来进行讨论。家长们希望学生提前知道上课主题，以便准备上课的讨论和发言。这跟我们的教学目标不符合，我们训练的是即时辩论能力，学生必须在有限的时间内调动自己的知识，迅速建立观点和论证，如果提前准备就会失去意义。
FangyeEducation:英文在线辩论课，面向中小学生和大学生，由加拿大和美国最优秀的辩论选手执教；AMC数学课，由优秀的哈佛大学学生执教；英文阅读与写作，由优秀的外教上课。我们的学生来自国内外，我们还有国际教育家长群。请加方也微信（ID：Education_2014)
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