第7课 百家争鸣
一、老子和《道德经》二、孔子和儒家学说
1.老子与孔子比较：
人物 | 学派 | 著作 | 主要思想和主张 |
老子 | 道家学派创始人 | 《老子》（《道德经》） | ①“道”是孕育万物的总根源和万物运行的总规律，要顺应规律行事。②一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化。③处世：安于柔弱，以退为进；政治：主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会 |
孔子 | 儒家学派创始人 | 《论语》 | ①思想核心是“仁”，提出“仁者爱人”；②以德治国，恢复西周的礼乐文明和制度，反对苛政；③创办私学，主张有教无类。注重道德和文化知识教育，提出因材施教、举一反三的教学原则和方法 |
2.孔子创立的儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想。
三、战国时期的百家争鸣
1.百家争鸣出现的社会根源：旧制度瓦解，新制度确立，私学兴起，学术思想活跃。
2.代表学派及主张
学派 | 代表人物 | 著作 | 主要思想 |
儒家 | 孟子 | 《孟子》 | ① 实行“仁政”；②“民贵君轻”；③反对一切非正义的战争 |
荀子 | 《荀子》 | “礼治”，明确尊卑等级 | |
墨家 | 墨子 | 《墨子》 | 墨家学派创始人，①主张“兼爱”“ 非攻”；②选贤任能；③提倡节俭 |
道家 | 庄子 | 《庄子》 | ①要顺应自然和民心，②认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 |
法家 | 韩非 | 《韩非子》 | ①反对空谈仁义，强调以法治国，②建立中央集权专制统治 |
兵家 | 孙武 | 《孙子兵法》 | 兵家创始人。不战而屈人之兵。 |
3.战国时期各家学派提出各种政治主张，学派之间激烈争论，这一思想文化繁荣局面被称为百家争鸣。
4.百家争鸣的意义：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
5.孔子提倡“为政以德”“道之以德，齐之以礼”的积极意义：为政以德体现了以民为本的思想，有利于改善民生。以道德礼法管理人民，有利于弘扬正气和社会稳定。
6.孔子关于学习的言论的指导意义：我们今天的学习，仍然需要有诚实和虚心的态度，要把复习旧知和探求新知相结合，要把学习和思考相结合。
7.墨子关于“尚贤”的主张，意思是治理国家要选贤任能，而不论其出身。他提出这样的观点，源于当时分封制瓦解，贵族大都过着奢侈的生活，各诸侯国需要真正能治理国家的人才。这是对儒家主张恢复周礼和旧秩序的否定。
第8课 先秦时期的科技与文化
一、天文、历法和医学
1.我国历史上第一次有确切日期记载日食的记录见于《诗经》，世界上最早记录哈雷彗星见于《春秋》。
2.我国现行的传统历法（农历）源于夏商时期。战国时期已测定出一年24个节气。
3.传说中神农尝百草，反映了古人对草药治病的认识。
4.战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治病，他总结的望闻问切的方法，一直被中医沿用。
5.《黄帝内经》总结了当时的医学经验，是一部重要的中医理论著作
二、甲骨文和青铜器
1.商朝时期人们刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为甲骨文，主要出土于河南安阳殷墟，记载内容十分丰富，我国有文字可考的历史从商朝开始。
2.甲骨文已具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，是我国古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。
3.甲骨文的造字主要有几种方式？各举一例？
象形（日、田、人），指事（上、下、本、末），会意（明、从、休），形声（河、饭、露）。
4.商周时期青铜铸造业的特点：由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。
5.青铜器主要用于祭祀及军事方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
6.青铜器上铸刻有文字，被称为“金文”，记载内容丰富，涉及祭祀典礼、军事行动等。
7.四川三星堆遗址出土了大量珍贵文物，典型的有青铜树、青铜面具和青铜人像，展示了古蜀文明，它与中原夏商王朝有密切关系。
三、《诗经》和“楚辞”
1.先秦时期创作的诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗经》，分为“风”“雅”“颂”三部分，保存了丰富的先秦史料。
2.战国时期楚国的屈原创作出一种新体诗歌“楚辞”，代表作是被千古传颂的抒情长诗《离骚》，表达了对祖国和人民的热爱。
3.我国古典诗歌的两大源头是《诗经》和“楚辞”，对后世诗歌创作影响深远。
第9课 秦统一中国
一、 秦灭六国
1.根本原因：战国时期各诸侯国之间的战争，影响了社会稳定；广大人民希望结束战乱，过上安定的生活。
2.条件：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备统一的实力；秦王嬴政即位后积极筹划统一大计。
3.经过：公元前230年—公元前221年，各个击破，先后灭掉韩赵魏楚燕齐。
4.结果：公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城。
5.意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、建立中央集权制度
1.目的：为加强对全国的有效统治
2.中央：①最高统治者称为：“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，中央到地方各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。②皇帝之下，设丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。③三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的官员，称为“九卿”。
3.地方：全面废除分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。郡下设县，郡和县的长官都由朝廷直接任免。意义：皇帝和朝廷牢牢控制全国各地的权力，并把各种制度推向全国，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
三、巩固统一的措施
1.文化：统一文字（书同文），将小篆作为通用文字颁行全国。意义：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化交流与发展。
2.经济：①统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。意义：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。②统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制，促进了经济发展。
3.交通：①统一车轨与道路的宽度（车同轨），并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。②开凿灵渠，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通发展。
4.军事：派大将蒙恬北击匈奴，夺回被占地区。在原有基础上修筑举世闻名的万里长城，西起临洮，东到辽东。
意义：巩固了统一，促进了各地经济文化的交流与发展。
5.秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
6.（理解）国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流的好处：在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与措施，减少阻隔，促进国内各地区、各民族之间经济、文化的交流与发展。
