教学设计:以语文为基础的跨学科主题单元设计示范

百科   2024-11-22 06:02   山东  

The limits of my language mean the limits of my world. 


语言的边界即思考的边界

-维特根斯坦



前言


2022新课标已经颁布,在所有学科的课标中,小麦老师一直认为语文的课标是第一流的,也是最符合国际趋势的,即使在新课标颁布前,语文教材的框架体系也是非常棒的,只可惜的是我们并没有充分利用好语文的框架体系【语文包罗万象,文学的内容实际上不到30%,更多的是跨学科,超学科内容】,小麦老师将基于2019部编版语文教材来一场跨学科主题单元教学设计示范,供老师和家长们参考。



单元主题一:美丽的乡村


融合方式:跨学科+现实情景生活


融合科目:语文(第一单元:目前教材上的内容与学生相关性不大;而学生们有非常丰富的旅游经历,需要将书本上的内容与学生们的生活建立联系)+艺术(教材无)+音乐(第一单元:绿水江南:忆江南+西湖春晓+第二单元:民族音乐+第五单元:中国功夫)+数学(第八单元:数据统计)+美术(第三单元:五谷作品)


1)数学融合:1)统计调研有多少爸妈来自乡村,你对乡村的印象是什么?2)统计调研有多少人去过古镇、乡村旅游,你对乡村的印象是什么?


2)艺术融合与旅游【国家地理杂志最美乡村排行榜】和摄影艺术【每人提供5张照片】进行融合为佳 


3)音乐融合第一单元:绿水江南:忆江南+西湖春晓、第二单元:民族音乐


4)写作融合:更接地气、更情景化的写作,更个性化的表达。




单元主题二:纳米技术研究或探索宇宙



融合方式跨学科 + 科学创新(现在很多的学生都有丰富的科学知识)


融合科目:语文(第二单元)+科学(以科学为主:教材无,科学老师单独研发教学内容)+数学(大数与小数:科学记数法)


1)科学融合科学方法+科学思维:琥珀+恐龙进化+ 科学研究、科学分析、科学假说)+纳米技术研究(1纳米小球与乒乓球与乒乓球与地球的比较,这种说法是否正确,我们应该如何验证呢?进一步研究纳米技术的应用:研究技能)+人类的宇宙探索(启发孩子们宇宙科学研究的梦想)


2)数学融合:大数和小数与科学记数法的发明与应用

3)语文融合科普文章写作




单元主题三:最美的诗歌



融合方式:以语文为主,数学少量融合


融合科目:语文(第三单元)+数学(第七单元:图形的运动)


1)语文融合:古代诗歌与现代诗歌的区别:诗歌的标准、诗歌的写作、诗歌的展示、数学与诗


2)数学融合:诗歌中的数学对称、节奏与Pattern、诗歌中的数学


独坐敬亭山


[唐 ] 李 白


众鸟高飞尽,【0】

孤云独去闲。【1】

相看两不厌,【2】

只有敬亭山。【1】




单元主题四:人类与动物



融合方式:超学科(共享地球)+深度知识


融合科目:语文(第四单元,内容太少,无法满足现代小朋友们的需求,人类与动物的关系已经改变,应该是宠物、朋友关系)


1)语文融合人类永远的朋友:猫 (核心问题:人与动物之间的关系及动物如何帮助人类?)收集更多的关于猫的文学作品,特别是带有文化,历史视角的作品,还有特别好的绘本,为什么不同作家眼中的猫会有很大的不同,孩子们眼中的猫又是什么样子呢?她们是如何看待猫的呢?讨论)、从不同的视角写一篇猫的文章 +母鸡+白鹅。



善良的老妇人告诉我们,猫对人的好坏有着最棒的判断力。他们说,猫总是会跑到一个好人的身边。的确,狗在乎主人是自然而然的事情,而猫只会在乎一个真心在乎它的人。


-英国女作家弗吉尼亚·伍尔夫


备注动物对于这代孩子的意义和价值超过任何时代,可惜教材上的文章过于时代化,需要我们更多的补充。




单元主题五:人类与环境



占地面积+历史+地理(增加地理信息会更具吸引力和教育价值)+数学+文化


单元主题六:儿童成长



语文(第六单元)+道法(社会科学)




单元主题七:解决问题与英雄



融合方式:超学科(共享地球)+深度知识


融合科目:语文(第七单元)+科学及数学(解决问题能力培养)+数学(度量)+道法(社会科学:英雄)


1)语文融英雄与解决问题:品格在解决问题中的重要性:诺曼底号遇难记【法国作家雨果】:英雄在危机处理中的作用?如果你是船上的乘客,你会怎么处理?你会游泳吗?【诺曼底号船到底有多大?在当时算最大的船吗?】。囊萤夜读(方法+投入)+铁杵成针(坚持)+成语的刻苦学习(不同时代学习方法可能不同)+英雄黄继光+钱学森


2)科学及数学融合解决问题能力培养



3)道法融合:什么是英雄


4)数学融合:数学在文学中的应用






单元主题八:文学的发明:童话



融合方式:跨学科+语文深度知识


融合科目:语文(第八单元)+ 童话的发明+ 音乐(第六单元:音乐剧:渔夫和金鱼的故事)+电影(童话电影故事创造)


1)语文融童话的发明+ 童话的文学艺术与创作+童话故事(创造力+想象力+解决问题的方法):宝葫芦、巨人的花园:王尔德(世界上有巨人吗?有小矮人吗?,文学作品中如何利用这两个元素进行艺术加工呢?)、海的女儿(安徒生)+狐假虎威+龟兔赛跑+狐狸与乌鸦+井底之蛙



2)艺术融电影艺术创作与童话+音乐剧融合



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